– 美国留学九年，科研经历五年。
– 美国高中毕业后得到华盛顿州学者荣誉，
– 本科毕业于美国埃默里大学 (Emory University) 神经科学与行为生物学专业, 登上院长荣誉榜。
– 目前在Emory就读生物博士
-本科阶段已在世界知名科学刊物发表论文。
现在想想还挺逗的。去美高读书完全是我自己的决定，我爸妈一开始挺不同意的。结果拗不过我，十六岁的时候（竟然都快十年前了）我就毅然决然拉上两个大箱子，也不知道哪里来的勇气，奔向了美国西雅图。
我读的是一个小班制的私立女校，一个年级五十个人，国际生也就几个人。上课的时候一个班大概十到十五个人左右。一进到学校我就发现，在这里老师不会过于严格的管你。如果没有做作业，老师就会很淡定的给你扣分，并不会叫你站起来，问你为什么没带作业，或者是有任何情绪上的波动，所以学生也不会有任何的解释。老师只会温柔的告诉你：你下次要带，今天已经扣分了，再不做作业的话，期末成绩会受到影响的。如果考试没考好，老师基本也不会为你着急。可能会和你说，你下次要努力哦，有什么不懂要问。完全没有中国老师那种为你着急的迫切心情，让我还觉得挺不适应的。
但反过来，美国的学生会更加想要去找老师，而不是等老师来找我们。在国内的时候，老师让我去办公室的时候我都吓的不行。读美高的时候，不管是office hour还是课后，大部分学生都愿意和老师聊聊天，从课程聊到生活。所以，美高的经历还挺锻炼我主动寻求帮助的能力。
另外一点挺不适应的是，美高的时候，各个课程就已经开始在锻炼学生的批判性思维了。这个词现在说的太多了，说简单点，批判性思维就是在吸收对方观点的时候同时做出分析，质疑，和反思。说起来挺容易的，但我记得我第一年在美高的时候真是一点批判性思维都没有，我一般觉得同学发言或者书里写的都是对的，潜意识里也不想多做思考，觉得好累。其实，批判性思维不是对什么都唱反调，而是对一切结论都保持分析的态度，并且可以找出足够的证据来支撑你的观点。比如英文课里，小说里的主人物是个唯唯诺诺的小职员，那可能论文中我就要阐述为什么我认为主人物其实是个利己主义者，而且要引用并且分析书中的证据。
除了自主学习和批判性思维之外，美高最锻炼人的就是自理能力。刚到美国的时候总是想家，一周哭一次，还不敢告诉爸妈。虽然住在host family，还是觉得做家务好麻烦，也不知从何下手。但是慢慢的，不知道从什么时候开始，以前连煮面都不会的我，已经可以做一大堆甜点带去学校给大家分享了。
在我看来，选择去读美高是个很艰难的决定。读美高的年纪是青春期，也正是世界观人生观逐渐形成的时候。我和父母的关系很亲近，所以即便远在他乡也和他们时刻保持着联络。因为学校小，老师学生比例很低，所以学校的老师和我们学生的关系也很好，不仅在学习上帮助我们，也能时刻察觉到我们的焦虑和紧张。所以我很感激在我迷茫和困惑的时候，身边还是有那么多人在乎我帮助我，让我的美高经历比较顺利。
美高不一定适合每一个人，但是对每一个人都一定是难忘的。希望大家无论在什么时期做了什么决定都要好好坚持，为此努力，相信自己可以的～
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