Profile
学生：Peter
学校：深圳国际交流学院
年级：G2（10年级）
备考课程：托福一对一
课程周期：2019年1月中 — 2019年3月初
2019.3.3 考试
总分：116分（首考）
各科：阅读29，听力30，口语29分，写作28分
在来开始课程前，Peter 还没完全系统性 + 针对性地接受过训练。
在上了第一个阶段的课程后，LAB的各科导师对Peter的情况逐渐有更清晰的了解，发现Peter英语的基础能力相对是很不错的，特别是输入类能力，这和Peter在国际学校的学习环境有关系，平时的学习和思考都是以英语进行；但是这种能力一开始还没能特别突出体现在托福分数上，更多是因为对考试的了解不够彻底。确定了Peter的需求以后，导师们快速制定出适合Peter的课程及练习方法。
各项备考规划
阅读导师 | 唐峰：
Peter课前模拟测试的阅读部分是25分，当时预排了6小时的阅读课。但第一次课在讲解阅读做题的相关难点之后，发现Peter基本都能理解到，绝大部分相应的练习题目也能够根据讲解的内容选出正确答案，而错误较常出现在 “词汇题” 上。因此暂停了接下来的4小时阅读课程，后期均以布置针对性任务 + 课后督促为主。
在接下来的真题模考中，阅读主要也都是在词汇题部分选错，马上采取相应的解决方法，就是每天反复记忆 “LAB Just Read” 上的必考同近义词，让词汇题能做到秒选 + 全对。
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听力导师 | Domino：
在上课前，我就发现Peter同学在听力上存在以下主要的问题：
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考点还不明确，听得有些盲目
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不爱记笔记，细节和顺序会偶尔会记混
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审题有些大意，会因没看清问题或者选项含义而选了干扰选析
基本上要解决这几个方面，重点练习：
1. 梳理考点后，听的要更主动的听，不是被动听，每个考点都有针对的抓到了。
2. 进行笔记方法的训练和改善后，笔记的有效性增强了，每道题都能有对应的答案出处，再也不会错听力细节题。
（针对练习的笔记范本）
（改善后的笔记范本）
3. 掌握错题分析的正确姿势和方法，总结每道错题失误的原因，找到应对的方法，再也不掉到ETS的坑里了。
（每天的错题分析任务布置）
（错题 + 考点分析）
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口语导师 | Sun Sun ：
在第一次接触的时候，就发现Peter是一位思路很丰富的孩子，并且在使用英语表达自己想法上是非常积极的，不需花太多时间在积累素材上；另外听力能力上的优势，也让他前期不用花大量的时间在口语综合题的精听练习上。更多是需要：了解考试要点 / 高分特点 / 考试话题背景，同时就自己备考过程中出现的弱项针对练习。
– 托福口语1/2题 –
初期的时候，Peter常见的问题主要是：回答中没有太多有效的展开以及不了解部分类型题目以怎样的结构给出想法。
（前期 Peter 的内容提纲）
（没有太多展开解释）
（不知如何给出三选一题的内容）
经过讲解以后，Peter 都能够给出较为丰富的描述或者解释，后期更多是把不熟悉的话题理一遍 + 录音，就差不多可以应对考试了。
（Peter 一天的练习量）
– 托福口语3-6题 –
虽然Peter的听力很不错，但一开始在口语复述的时候，会出现：听懂了但忘记提到部分细节。
这个情况和 Peter听听力的时候不习惯做笔记有关系。没有笔记，思路相对没有那么有条理，因此课堂上开始就笔记方面给Peter针对性的练习。除此以外，偶尔会出现表达或者语法上的小错误（比如用法不够地道，或者第三人称单数的问题，或者部分句子的表达有误等等），虽然不算很多，但如果想口语获得高分，就一定要避免掉，接下来的练习也是不断修正。在笔记 + 细节 + 表达准确性不断训练以后，Peter能做到清楚准确复述出95%+的材料内容。
不得不提的是，在后期Peter的口语已经越来越熟练以后，也伴随着一个情况出现：回答语速太快。
这对 “录音回答” 这种考试形式来说是很不利的。因为语速快，有时候还没说清楚，或者还没有完全发完整个单词，就继续往下走了。口语高分一个很重要的要求就是：Clear。如果表述仅仅快，不够清楚，就没能达到 communicate 这个功用。也就是为什么大部分高分回答的特点不是盲目地快，更多是能够平稳控制语速，流畅清楚回答。
最后一周就这个语速平稳度的问题，加入了新的练习重点。终于，Peter 取得口语29的高分，也再次证明，高分 = 扎实基础 + 正确方法 + 合适练习。
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写作导师 | Hugo️：
– 综合写作部分 –
Peter 刚开始准备的时候，基本上综合写作部分基本已经没有问题的。所以主要就是记忆了下模版。所以对于综合写作做的努力主要就是每次课程时候固定的模板默写。另外就是课下写的几个文章。整体的练习数量不算多。加上模考的差不多就是7篇。
– 独立写作部分 –
独立写作的努力相对多一些。
Peter 对于话题是有思路的，但对于限时的考试来说，主要有两方面问题：1. 思路的细节还不够，有的构思有点太“知识分子”了，很概括，就会变得很难展开来说明；2. 有些自己熟悉的话题会一下有很多想法，导致在最后写成文章的时候会比较凌乱。
所以，总体上和大多数考生的写作备考是差不多的，就是加强结构和构思的能力。
先是用了差不多一次课程的时间，把文章展开要有的结构稳定下来了。剩下的就都是构思的了。值得强调的是，基本上都是Peter 课下构思完了以后，课上我们来讨论构思是不是可行，会不会离题。所以课上的效率还是比较高的。
独立写作加上模考的部分，差不多练习了12篇。
刚开始部分练习的主要问题是detail 展开不够：
从第三篇练习开始已经能稳定到 500+ 的字数了，更多在修改的就是表达和点题了：
所以整体独立写作来说，明确了能把话说清楚的结构了。同时不同话题构思也没问题了。剩下的就是多写，多改了。
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备注 “托福”
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