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上次说到在G类阅读中我们的基本立场应该是：作者最高；我菜是原罪。就是如果感觉作者论证不严谨，甚至矛盾，这时候我们应该从自己找问题，千错万错都是我们的错，是自己没理解到作者的深意。无论是靠观点预判论据，还是靠论据证实观点，都需要想作者所想，预设作者的预设。But少数情况下GMAC或者ETS也会要求我们批判作者的观点或者论证方式，这时候要求我们以一种杠精的心态做题，要怀疑作者的结论和预设。但怀疑的时候是不是一切都可以怀疑，以及可不可以直接把结论完全倒过来就算批判了作者？以抄作业为例进行说明。 作者说，证据是：小明和小张交的作业一模一样；小明又先交，结论是：那肯定小张抄了小明的。题目要求削弱，这时候至少方向上要选一个答案是让“小张未必抄了小明的”。 如果只是生硬地给个答案说，小张没抄小明的，就没抄，就没抄，就没抄嘛，那这完全没涉及到任何说理，也让我们看不出来作者论证本身的问题在哪里。这么操作的话，小明和小张作业一模一样这个事实还是强烈地指向了作者的结论。 如果说小明和小张交的作业不是一模一样，作者在撒谎，也就是否定作者呈现的客观事实本身，那这样可以吗？也不行。生活或者研究中跟人抬杠当然可以质疑别人的诚信，或者否定他对事实认知的准确性，但逻辑题这么做的话有两个问题：1. 整个文章没有任何信息是可以相信的，没有做题的基础；2. 太简单，起不到考察作为准中高级知识分子的考生的思维能力。所以逻辑题里面不管是正确答案还是错误答案都不会去否定原文呈现的最基本客观事实：观点或许有错，但事实就是事实。 官方比较喜欢的思路是，小明和小张的作业固然一模一样，但小张没有抄小明的，因为小张和小明都是抄的小花的。这时候小张还是抄了作业，但不是像作者结论说的那样抄了小明的。既肯定了作者对事实的认知，让作者面临批判的时候更好受一些，又否定了作者的结论，更关键的是让我们看到作者论证的瑕疵在于在对一个客观事实归因（反推原因）的时候忽视了它因。 找它因去削弱，是逻辑题常见的剧本之一，这种题简单来说就是：原文中作者呈现一个事实，反推事实会发生的原因作为结论。这时候要削弱的话，一般都是强调说事实固然是事实，但凡事必有它因，具体到这个case未必就是作者说的那个原因。比如《GRE阅读一本全》的63题，说自己读不懂教材的人变得越来越多了，作者认为肯定是因为大家阅读能力在衰退。但这件事情发生的原因也很可能是因为教材本身在变难。 另一个常见剧本是：原文作者呈现一个事实，顺推事实会带来的影响。这时候要削弱的话，一般都是强调说事实固然是事实，但事实本身具有多个面向，作者只看到这件事情好的或者坏的那一面，忽视了另外一面。比如新的汽油比老的汽油单价更便宜，所以换了新的汽油的司机在汽油方面花的钱一定会更少。削弱的话，可以强调新的汽油比老的汽油会更便宜固然是好事，但会更便宜本身也是因为质量差，更耗油，导致可能要用更多，花在汽油方面的钱可能反而更高；也可以说正是因为新的汽油比老的汽油更便宜，大家会得瑟会浪会更多地开车，花在汽油方面的钱可能反而更高。前者要求我们能够认知到世界的复杂性；后者要求我们能够认知到自己的不靠谱。 逻辑题当然还有更多的剧本，比如混淆充分条件和必要条件，混淆个体特征和整体特征等等。但对剧本的应用要建立在对作者论证逻辑链尤其是结论理解清楚的情况下，大部分时候逻辑题做不对，不是思维的问题，而是语义理解的问题。没读懂作者结论导致做题没有方向，给作者结论加戏则很容易选到陷阱选项。所以一个优秀的杠精首先要是一个优秀的倾听者，先听明白作者是从什么事实推导出了什么结论，再去找漏洞。 比如刚才那个汽油的题，说新的汽油比老的汽油单价更便宜，所以换了新汽油的司机在汽油方面花的钱一定会更少。有一个选项说，新的汽油固然更便宜，但因为一些神秘的原因导致用了新汽油的车事故率更高。这个答案方向上是可以的，因为原文结论说会花更少钱，就挺好；这个选项意味着未必挺好。But这个选项无关。因为具体的结论是，在汽油方面花的钱更少，那事故率跟汽油方面花的钱也没有半毛钱关系啊。 那削弱的时候可不可以说，大家其实不会愿意换成新的汽油？你看如果大家都不愿意换，那花在汽油方面的钱就不会更少。这也不可以。因为作者的结论不是说所有的人在汽油方面的钱都会更少，而只是说那些已经换了汽油的人在汽油方面花的钱更少，那些不乐意换新汽油的人不在作者结论涉及的范围以内。就像我说小明爱背单词，你反驳我说但小张不爱背单词，这与我结论无关。 总结一下就是，在跟阅读文章作者抬杠的时候，不要想着去否定客观事实，不要给作者的结论加戏，熟悉出题人偏好的剧本这样可以快速解题，剧本以外的题当然就是直接考虑选项对逻辑链尤其是结论的影响。 熟悉逻辑题剧本需要大量做题总结，GRE逻辑单题可以练的题相对少，为解决这个问题，我从老GRE和LSAT的逻辑题中认真挑选了100个题，近期会在LAB的GRE模考网站上线，每天会更新其中10个题的视频讲解。已经在GRE阅读刷题组的同学在专属试题和verbal部分能直接看到相应的内容。 不在刷题组但有需要参与的请微信LAB小助手（labhugo），参与费用是199。 讲解人：唐峰，前GRE340分教师，前GMAT780分教师。 本文源自微信公众号:LABcircle

Pai – 美国留学九年，科研经历五年。 – 美国高中毕业后得到华盛顿州学者荣誉， – 本科毕业于美国埃默里大学 (Emory University) 神经科学与行为生物学专业, 登上院长荣誉榜。 – 目前在Emory就读生物博士 -本科阶段已在世界知名科学刊物发表论文。 全美病例越来越多，而实验室已经陆陆续续复工了。虽然说是复工，其实去实验室还是要take shift的。有些人是早上8点到下午两点，另外一批人是下午两点到晚上七八点，错峰上班。 一开始，我对错峰上班感到很不适应。我试过早上一早到实验室然后下午三点多回家，但是中午饿的要晕倒了。带了东西也不是很敢吃。饿了几天肚子之后又开始只有下午去实验室，本以为午饭吃好了不会饿了，结果六点多的时候又饿了，而且感觉在实验楼里下午上班的人更多，每次和人擦肩而过都屏住呼吸。 现在已经慢慢适应了新节奏。我一周大概去实验室四天，尽量把实验安排在同一时间，尽量multitask。但是不得不说，还是之前的上班安排更有效率，但也没办法，毕竟安全最重要，我反正没胆量从早八点到晚八点都呆在实验室，毕竟是中央空调，七层楼，几十个实验室的人都在。 在家宅的几个月坚持天天读paper，但是回顾一下自己的知识储备却觉得没有什么增长，搞得前一阵很心烦意乱。后来也想通了，慢慢读，慢慢做笔记，多思考，才对自身能力的提高是最有效的吧。除了读paper，还坚持健身。我一开始主要是跟着keep，后来又跟着网上各种健身博主乱做些运动。虽然只减了三斤但是觉得自身体脂还是下降了的，也越来越期待运动的时候。 校园里也越来越冷清，昨天开车在路上还偶遇一群鸭子过马路，旁若无人。散步的时候还遇到了鹿，估计是动物们发现人类减少外出了，所以都大胆的上街撒欢了。偶尔散步的时候，对面有个人经过，我们都会刻意的避开对方，但又用手势打个招呼。以前很少觉得校园里有什么特别的，现在会偶尔觉得某个角落的某棵树好像和其他树不一样，或者是哪一丛花开的特别好。怀念校园吵闹的时候，但我也喜欢这样安静清净的校园。 总的来说节奏慢了下来。虽然还经常担心和焦虑实验进展，心里面倒是慢慢安静了一些。 本文源自微信公众号:LABcircle

GMAT™️ is a registered trademark of GMAC. This post is not endorsed or approved by GMAC. 目前模考网站上“LAB精选数学难题”的视频解析已经更新到了第215题，这几天会更新完成剩下85题的视频解析。 这部分的内容从7月3号到7月10号限时免费开放，需要权限的同学可以联系lab小助手微信（labhugo）开通。 做错的题可以先重做一遍，再看视频解析。对视频解析有疑问的可以在这里 https://mock.labhaohao.cn/mock/gmat/index.html#/myques 提问。 另外近期模考网站还会上线官方数学难题的全部视频解析，敬请期待！ 本文源自微信公众号:LABcircle

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4.28: 160.3 7.1: 140.9 能减少这个量，一部分原因是底子厚。 但在减少10多的时候，还是有点慌，怕是身体出了问题。 当然这时候一定不要搜 baidu Google ⬇️ 大体上和Google 的这个结果比较类似 很少吃碳水。本来也不是主食爱好者，所以这个不难。蛋白质摄入为主。 另外就是多动脑。  还有也是得益于疫情期间时间的能动性大了，所以可以早点吃晚餐。 一直以为自己不在乎体重了，但是看着下来了，还是有一定的成就感的。 秋季农闲时候还是去体检下，心里也安心些。 来日有更好的成效了，再来汇报。 这次，就是，想提前宣布下，那个胖子可能… 可能要瘦下来了… 本文源自微信公众号:LABcircle

半年，6个月，就这样过去了，好像什么都没有发生过，又觉得发生了很多事儿。 我们的成长印记里应该会有2020 的字样，ta会影响我们对于事情，对于人的想法和期待。 你可能是第一次有了对于事情的无力感，也可能因为此变得考虑事情更为全面了。 当2019年写下年终总结的时候，至少在考试这件事情上，没想到整个半年没什么要更新的。 所以我们用过去半年的时间，努力让自己更为“科技”了。 但是我们的“教育“，我们的业务能力还是极其在线的。 这是我们在2019年的TOEFL 的成绩单。当然，我们现在能做的一定是更好。  如果你在暑假准备考试TOEFL的培训，不妨可以考虑下我们。 不见得一定要报班或怎样，这个公号介绍的一些内容，一些学习方法，相信自学的同学，也会有所得。 所以就当认识几个人，了解一家公司吧。 在重申下以下内容的主题：LAB 学员在2019年的TOEFL 成绩 统计的是8月改革以来的成绩。 一共收录了 94位同学 110+ 以上同学 （最高119） 12位，占比12.7% 100+ 以上同学（包括110+）  50位，占比 53.1 % 这里可能会有样本偏差的担忧，即告诉我们成绩的，一般不会是考的不理想的同学。 这点在TOEFL 收分过程中的影响不大。我们是每一位考试同学的考试时间确定了以后，都会跟踪考试的情况，希望改进我们的教学和服务。 所以，实际没有收到成绩的一共是8位同学。其余在2019.8.3 到目前2020.1.4 的成绩单都已经计算在内。 其中也包括低龄首考，或者准备周期不够理想带来的低分。 因此这个分数的可靠度我们是敢保证的。 一共94位同学的全部均分为 98.78 和之前半年总结的时候差不多，均分一致在97-99 之间徘徊。 遗憾之处在后半年没有足够的进步去提高这个平均分。希望在2020 年上半年能把均分做到突破100+。【批注：这个是2019年底时候的“希望”，只是没想到考试取消了半年】 课程、服务和资料的安排会做继续的迭代。 感谢过去日子大家对于LAB 的支持。 LAB 团队介绍 LAB 2020 暑假的线下TOEFL课程 本文源自微信公众号:LABcircle

入口：  https://mock.labhaohao.cn/mock/toefl/index.html#/DoDictation 从布局可以看到我们的野心：不管是能力的还是应试的都想囊括下。 只是确实有限于人手，目前的进度是… TOEFL 的部分在努力上传中… 所以托福的同学可以留意下，开始练习罗～～～ 功能上： 除了常规了 “精听模式” 加了“听写”的模式 可以根据听到的内容，键入验证框：绿色就是对了，红色就是有问题的 而全对的内容会前面️ 希望在7月，给你介绍一个满满当当的界面 再次介绍下入口 https://mock.labhaohao.cn/mock/toefl/index.html#/DoDictation 本文源自微信公众号:LABcircle

班小：G 类课程的人数一般在5人左右 价廉：相比于线上的同类型的6人左右班级来说，我们的价格应该相对是比较亲民的。 当然这些都是表像。大家关心的还有 # 授课老师 我们的团队介绍 # 课前课后服务 – 我们的上课形式一般是 课前布置任务 – 课上根据任务完成情况讲授课程 – 课后再布置任务 – 班群答疑 所有的班级有微信班群，不限时答疑 – 课后的答疑 除了班群，课后还有专门的群，每天布置任务和解析 下图为两个百天任务讲解群 – 学习资料 所有的可靠、有用的复习资料都汇集在两个模考平台了 # 如果你想试听 地址： https://labhaohao.cn/lms/ 7月的G 类线上课程 报名咨询 微信 shong9397， 备注 线上 本文源自微信公众号:LABcircle

听力部分目前上传了两套题，后面的会这几天陆续加 入口：https://mock.labhaohao.cn/mock/toefl/index.html#/ 写作独立写作的部分最近的几个已加入模考系统，近期要考试的可以练习下 具体的写作到目前为止和后续的更新会在下面这个页面。 https://mock.labhaohao.cn/mock/toefl/index.html#/messagenotification 在家考相关 本文源自微信公众号:LABcircle