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建筑学专业申请通常来说比一般专业多一道门槛：作品集。今天要跟我们分享的赵同学项目经验丰富，她所真正面临的难题是如何把自己丰富的项目经验整理出一条主线。 背景： 华南理工大学（建筑学学士，GPA3.72） GRE 329+3.5（v 160 / q 169） TOEFL 109（r 28 / l 30 / s 22 / w 29） 申请时项目经历： 广州十三行商业空间研究（传统居住空间在现代批发零售业影响下的空间格局变化）  2019.4-申请季仍在进行 AECOM 实习  2019.7-9 琶洲中东区城市设计工作坊（第三阶段）  2019.3 海峡两岸设计工作坊（广州荔湾区泮塘五约城市更新“微”改造） 2018.11 优劣势分析： 优势： 申请季的准备时间比较长。 因为英语底子还不错，GRE去年三月就考出来了（感谢LAB的栽培），4月初就跟熊老师问好了文书的事情（虽然初稿拖到了5月底）。托福拖到了11月这个行为值得谴责但是不拖到11月我也考不出29的writing（随着改ps和research proposal不断学习如何写作的故事）。 见过大世面（也只是见过）！ 借助学校的平台见识了很多大佬也接触了各种类型的项目，从小尺度建造到旧城改造到大尺度城市设计都算是接触过实际项目，虽然有些项目参与的部分很少但是每次都在积累面对不同类型设计的经验和基础知识。 劣势： 酷爱假大空而且相当固执。 这几乎伴随了我从五月底交初稿到12月中旬死线蹦迪赶UCB的ddl。从resume开始就是一个只会写title不会填内容的人，导致虽然我好像做过一些事情但是完全都没有detail。Ps好不容易写得有些进展，在9月底10月初又突然抽风试图重返假大空以至于差点无法继续改下去。感谢老师的不放弃。 时间安排不太合理。 申请季中间去美国游学（玩）了半个月，回来接着期末考然后就去实习了两个月，三个月文书进度基本为0，作品集也推进龟速。UCB的ddl也是交申请前一两天才正式开始集中和熊老师改文书（跪谢）。 其实成绩不太好。 GPA看着还勉勉强强比较凑合但实际上排名实在是有点丢人（33/94好像是…）。 目标分析： 出国读研纯粹是为了跳出固化的语境从新的视角去审视自己熟悉的城市环境和建筑以期自己能多发现一些被习惯性忽略的文化特点，有在尝试往research and design上靠近不过其实也没有明确的想法，依然在工作和读phd之间摇摆不定。 本质上没有未来规划，做各种事情的动机都是体验生活最后选择一条自己最开心的路走。经历五年的本科深刻体会到计划永远赶不上变化，我也永远不知道我下一年的这个时候会是什么想法，所以直接放弃了远期规划这样的事情，选择走一步看一步不断试错。 因此我的ps真的完全让人摸不着头脑以至于申请季结束我回去看我的初稿要认真慨叹一句老师是厉害到什么程度才能帮我从乱七八糟的东西里找出了一条主线的。 第一口吻叙述： 申了10个学校，收到了7个学校的offer, 分别是 UC …

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今天的培训行业公号都在截屏转发下面这个图片。 大多数截屏的版本可能是这样的 下面这个是完整版本的。 标注红色部分是个别推送里面没有看到的内容。从红色部分的口吻来看，这是一份给学校的。 可以看出来ETS 是很想继续在大陆举行考试的，但是任何境外的组织和公司在大陆营业一定要找大陆的合作者。这也是大陆的考试报名是教育部网站，而不是ets 自己的网站的原因。 ETS 一定是很努力的在和教育部沟通，遗憾没有谈下来在家考试，所以有了这一个双方都还能接受的ITP. 那么ITP 是什么呢？为什么ETS 要去重点和院校沟通。 ETS 说目前的这个版本是中国加强版 (Plus for China), 但核心测试手段还是延续的原版ITP 的。 以下对于ITP 的介绍来自于ETS 自己的官网（https://www.ets.org/toefl_itp/faq） Frequently Asked Questions about the TOEFL ITP® Assessment Series 可以看到，ITP 的非Plus For China 版本是可以机构自己组织测试，也可以ETS 来协助测试的。 公布的这个中国加强版当然会正式很多，原话是在“official test centers under ETS-mandated sercurity”.  这让人感觉教育部目前不能接受iBT 的主要原因是因为“机考”这件事，因为根据邮件描述，目前这个中国加强版的ITP 和 iBT 的主要区别还是在有没有用电脑这个点上。只是还不清楚这个口语的video 是和笔试同时的还是分开。 考分的有效性当然依据的不是ETS 说这个考试有多靠谱，而是学校买不买账。 目前来看，在可以在家考和ITP 之间，还是选在家考自己放心些。 具体的当然可以再看下ETS 这几天的新通稿。 仅代表个人观点，非公司立场， …

也谈ITP, ETS那封邮件的收件人是谁？ Read More »

文自 npr.org 讲解 Sun Sun 1500s 逐字讲解语言点   *记得做笔记喔 看完想过一下原材料的。 Public Health Experts Say Many States Are Opening Too Soon To Do So Safely May 9, 2020 7:00 AM ET LEILA FADEL   Transcript  SCOTT SIMON, HOST: More states are opening or beginning to open as the president pushes for the country to get back to work. You …

学会这16个口语表达，时下语料地道输出 Read More »

我曾经帮助过修改申请交换项目文书的同学最终申请到了这个牛津交换的项目（PPE（Politics Philosophy & Economics）1 year visiting student program），她用第一人称给大家讲讲牛津的感受，让她带我们领会一下这些顶级学府不一样的地方在哪里 牛津该专业链接：http://www.ox.ac.uk/admissions/undergraduate/courses-listing/philosophy-politics-and-economics 曾经有高中生直接申请到这个项目： https://www.douban.com/group/topic/27571036/ 目前有该项目的国内学校： 上海交通大学：http://studyabroad.sjtu.edu.cn/category/program-type-selection/ 复旦大学：http://www.fao.fudan.edu.cn/8d/1f/c1691a101663/page.htm 第一人称自述： 我申请的时候是中国大学学制的大二，去到牛津交换的时候是大三，也就是英国大学的最后一年，交换的专业是PPE（Politics Philosophy & Economics）。牛津跟世界上绝大部分的大学最不一样的一点就是它是一个collegiate的大学，也就是说牛津大学就由几十个college组成的，college的“自治性”非常高，生活跟学习都在college里面进行，主要跟同一个college里的同学比较熟。 牛津一年三个学期，一个学期八个星期，很短，所以非常的密集，很多大三的课基本以开火箭的速度一下讲完。牛津的教学系统总的来说由lecture+tutorial/class组成，lecture就是全校选这门课的人一起上的，tutorial/class就是小班教学，从1v1到1v5不等，tutor在tutorial的时候主要评讲作业和问问题。问问题这个事情就很恐怖了，目的是为了保证你都学懂了，但是问到你答不出来的，空气突然安静，就很尴尬了，所以上tutorial之前都要做好充足准备。 牛津还有一样跟别的大学不一样的就是每个college每周都会有formal dinner，饭前先喝酒聊天，吃饭的时候也喝酒聊天，吃完之后也喝酒聊天，有英国人的地方就有酒和无穷无尽的尬聊哈哈哈哈哈。每个college每周也会有JCR meeting，就是college里的本科生聚在一起喝酒玩游戏喝酒搞活动喝酒尬聊blaaaaa的 问答环节： 熊：你觉得交换项目申请难么，主要要做到什么呢？ 学员：其他学校的交换项目我不太清楚，但是牛津的交换其实是可以自己直接申请的，说难不难，说简单也不简单。首先一些硬性指标放在那里，GPA和语言成绩，然后还要写writing sample，personal statement，主要展示自己对自己学科的了解程度，展示自己的学术基础 熊：我替其他同学问一下，你觉得交换项目对你未来申请的意义大么，为什么呢？ 交换的意义主要就是适应国外的学习生活吧，不然研究生突然出国会一下子很懵吧。还有就是一般去交换的学校都不会太差，所以拿个好成绩就是一个很好的标志啊，对申研会有帮助的，要是非常优秀的话还有机会拿到推荐信。 相关文章 第一人称叙述: 普通理工美本爬藤经验分享 本文源自微信公众号:LABcircle

此推要和大家说的是MBA 专业的数据  当然还是要强调一下，申请是一个多维度的考量，所以不是一个简单的等式。 但是在MBA 这个项目里面，我们看到了一些相对比较高的客观门槛。比如学费，北美TOP 10 的MBA 专业除了公立的比如 UCB 是 6万刀左右每年 （不含生活费），其他都是7万刀，所以假设是两年的学习时间，基本上100万+的RMB 的门槛已经设定了。 然后是分数， 可以看到下图 列的基本都是平均成绩，所以进TOP 3 比较稳妥的GMAT 成绩其实是750 这样;  关于TOEFL, 当然国际生都是要提供语言成绩的，只是这个数据只有Stanford 提供了，是114， 注意也是均分。  这种高门槛咋看上去很吓人。但其实客观性的门槛越高，越是说明的申请的时候可把控的因素是比较多的。简单想一下，周围人里面，有了这个数目以上的活动资金，同时又有这两个分数的人是不是很少。换句话说，如果满足了上面的条件，你的竞争对手已经很少了。这一定比学校给一个 T 100， G 700 的底线要求会友好和有用很多。 不管承不承认MBA 目前的价值，只要还有上面这个门槛在，有一个TOP 3 的MBA 学位，你的价值，市场一定认可。 好，攒钱，备考。定个目标吧。 完整 北美前十  2019 入学 MBA 学生数据 加 微信 labhugo， 备注 MBA LAB 最近GMAT课程 本文源自微信公众号:LABcircle

今年因为疫情，连续几个月的托福考试都取消了，原先打算上半年考出成绩的宝宝们计划都只能搁置了。然后这段时间就尴尬了：如果什么都不做，前期学过的知识可能就会忘记；如果每天保持刷题来维持，可能2个月就把官方题目和考场题都刷完了，接下来就不知道练什么了，而且也把考前没有题目来冲刺和保持题感。 如果你离考试还有一段较长的时间，或者如果你还没确定具体考试的时间，接下来可以利用什么资料来保持和提升托福相关能力的同时，又不用提前消耗掉可练的题目呢？ 今天就给大家介绍5个可以用来练习口语生物类话题的网站。 为什么是口语生物类呢？ 准备过托福口语的都知道，生物类的复述题是相对比较难的。一部分是因为生物话题里的陌生词汇多一些。有些器官的名字（比如 bladder），或者对动物身体特征的描述（比如 slimy）等等，生活中比较少用，除非特地接触过，不然很难一下子反应过来。到考试的时候就肯定会有影响：听不懂内容，没听全细节，或者最后说不出，都是有可能的。所以如果平时能够趁这段时间补充生物类背景，熟悉生物类表达，之后做口语的复述题，就得心应手啦。 不多说，下面我们来看看是哪5个网站吧。 01 TED-Ed ：https://ed.ted.com/ 大家都比较常听到TED Talk，但不是很多人关注到TED-Ed这个部分。TED Talk上面比较多内容是以演讲的形式来展示，演讲差不多十几分钟到二十分钟不等；但是TED-Ed上大多数是以动画的方式来解释某一个领域里的概念或者主题，大部分时长几分钟，整体来说教育的性质会更强烈些。 在TED-Ed里，有专题就是讲动物植物和自然的，内容和形式都十分适合我们用来做托福口语的生物类话题练习和积累。 比如 How Do Fish Make Electricity 又比如 How Squids Outsmart Their Predators 刷过TPO练习的同学应该对 electric eels 和 squid / octopus 都不陌生了。 因为TED-Ed视频本来就是开放给全球的人做教育学习使用，短片整体的语速友好感人，不会太快也不会太慢，表达清晰自然，同时也配有 transcript，看完短片以后可以翻出文本去对应学习。 瞄了一瞄可以看到很多用词用句都是托福口语生物材料出现过的。 另外TED-Ed还有一个很棒的功能就是，提供一个 “Think” 的板块让你看完短片去看看自己是不是听懂了内容，是不是掌握了它教的主要知识。可以用来练泛听。 TED-Ed 怎么练 step 1 · 不带字幕看生物类相关短片 step 2 · 去 “Think” 板块做题 step 3 · 把文本打开，对照文本再看短片，并且积累没能听出来或陌生的表达 step 4 · 把短片的结构（关键词）整理出来 …

5个丰富口语语料库不能错过的网站 Read More »

申请季落幕，我邀请了一位合作过文书的同学给你们分享一下她的申请过程。 背景： 美本理工科院校（Stevens Institute of Technology, 工科学士，GPA3.9/4.0，GRE 153+168，申请时无研究经历） 优劣势分析： 优势在于GPA高，课程训练扎实，还有数学专业辅修的背景，所以按理来说申请所有的专业都是背景知识够够的 唯一的劣势在于研究经历比较空白，好在大四上努力的找到了挂靠的lab，能够有一些东西去挖掘写作 目标分析： 这位学生其实明确的觉得自己想要做R&D的工作，所以才想要申请研究生，但是对于是否要读博，R&D工作的内容了解很少，因此写起自己的经历比较浅，没法联系具体的目标，有理有据的展现自己和未来目标的匹配. 最开始文书不够打动人，经历了4到5遍的修改，PS才初具雏形，学生自己也慢慢从迷茫到打开思路，甚至越写越明确自己未来的职业方向。 其实一份好的文书也是一份有效的自我探索，早早的了解清楚自己的职业规划，深入思考自己的匹配和准备程度，对于未来的学习和找工作非常有帮助。 以下为第一人称叙述： 研究生申请终于结束。先来汇报一下结果，申了八个学校，收到了六个学校的offer, 分别是Cornell，CMU，Columbia，NWU，UMich，Upenn，被Gatech和UD拒了。有些经验想分享，也算是给自己这个任务的一个总结。 首先，做好充足的准备。 分两个方面，第一是给自己创造更好的申请条件。最好是还在大一大二，就开始保持高GPA，多接触research，多跟专业课的教授刷脸熟，或者多参加一些活动，也可以试试TA。如果大学前两年没有积累经验，现在开始也不算晚。怎样维持好看的GPA是个老生常谈的话题了，最主要的还是如何高效学习吧，大学四年我认为我玩的也很尽兴学的也很认真。我的优势是GPA很高，平时学习认真，给教授的印象很好（所以之后要recommendation letter很顺利）。但是我的劣势在于大一大二没有准备做好申请的前期准备，以至于开始申请的时候才发现自己完全没有任何研究/lab经历，能写在CV的经历几乎是空白（所以文书很难开始）。还好之后非常幸运地在申请的过程中联系到一位教授找到了一个lab，之后又找到了TA的机会。根据我和与我同届申请的同学的经验，对于美本的申请者，GPA>文书>研究经历>GRE (不适用于国内大学毕业的申请者）。美本申美研，如果GPA不低，几乎不会翻车。所以不用花特别多的时间在GRE上，这个分数只是个门槛过了一定高度（本人GRE分数321（153+168），个人感觉320是个线，verbal150+，数学165+）就没有任何参考作用了。 准备的另一个方面，是确定自己要如何申请。我申请本科找了全包的中介，结果不好不坏。申研想自己走一遍程序，所以决定DIY，但找了熊老师帮我改文书。DIY听起来吓人是因为确实有很多事情需要做，开始没有头绪。需要有个人告诉你这个流程是什么，也需要理清这些步骤的先后顺序。现在想来DIY远没有我想象的复杂，所有学校的申请都大同小异，而且有问题的时候我会问熊老师，她也会及时给我意见。前段时间跟国内的朋友聊天，非常有感触。我的一个好朋友跟我一起申研，被她的中介搞的苦不堪言，不仅没帮她把文书改的很好（国内中介对于美式思维可能没有真正留过学跟美国人打过交道的人了解），还误导她错过了几个大学的申请ddl（工作不认真）。所以，选申请导师一定要慎重。 然后，一定要拒绝玻璃心和拖延症。申请就是走出自己各个方面舒适区，快速成长的过程。首先是问RL和找lab/research。为了找research，我给我们系几乎所有教授发了邮件，最后找到了隔壁的BME系主任，找到了一个lab（跟教授发邮件一定要礼貌且straightforward，所以给教授发RL request我找了熊老师润色语言，确保自己听起来真诚有礼貌）。 我的申请经历现在想来应该可以说非常顺利，但当时在申请的时候被打击，心理重建了很多次。比如当时去一个教授的office hour问research opportunity。她非常一针见血的指出，我此时来找research的目的就只是为了申研需要，所以不愿意提供。在与熊老师合作修改文书的时候，也是经常会收到非常直白的意见。经常收到熊老师发过来的文书feedback，点出写的不实，每个论点要深挖，觉得自己已经江郎才尽。但是ddl迫近的急迫感强迫自己静下心来认真看熊老师的每条feedback，理解自己的问题在哪。最开始写文书非常拖延，一方面是确实不知道从何下手，更多的是逃避困难，内心抗拒剖析自我。只有过了这关才能真正整理出思路，写出不虚无缥缈的文书。如果实在是觉得短期文章成型有困难，不妨先把能写的部分写出来。申请不是一天两天的事情，整个过程持续半年，这个过程中会慢慢有新感悟，灵感很有可能在某个时段突然出现。但是不能因为短时间内写不出东西就拖着不写。熊老师说过一句让我觉得很有动力的话，她说第一稿就算是垃圾也能慢慢一轮一轮改成完美的文书。也确实是这样。 现在回想申请的过程，觉得当时做了非常明智的决定。全程扔给中介确实省时省力，但自己DIY的收获是没办法通过其他事情取得的。比如，DIY之后收到offer们的一个个瞬间顿时觉得之前的辛苦都很值得。因为知道自己已经在这个过程中尽了全力，也能够非常坦然面对拒信。申请给我最大的收获是让我克服了畏难情绪。任何艰巨的任务都可以合理拆分成小任务，一步一个脚印完成。（要提前制定计划，比如列个申请待办事项表）同时通过DIY申请，也向自己证明了自己有能力完成一项艰巨的任务，心态放平迎接未来无论来自学业还是职场的挑战。在这里感谢熊老师的帮助，也要感谢一开始畏难但是后来克服了的自己。 问答环节： 熊：最后还有一个问题想要问你，很多同学觉得自己是美本，或者觉得自己托福GRE分数很不错，所以文书写的应该没什么问题，你怎么看这个说法。你觉得我在文书上主要给你的帮助，你自己做不到的点在哪里？可以具体的给些例子描述么？ 学员：写作文的人跟改作文的人重点不一样，写作文很难做到critical thinking。我觉得我在写文书的时候比较意识流，没有深挖自己举的每个point。你给我的帮助有部分在于不停问我为什么要写这个，迫使我思考我写这个例子到底是想说什么。 复盘总结： 对于每个学员，每个文书，其实重要的都是把你们看起来是垃圾的东西经过无数次修改变成你们眼中闪闪发光，令人激动的东西。这个经验可以运用在包括申请，申工作，实习，做项目所有事情上，因为最终只有抱着积极和改变的心态，不断去做，你才能突破自己原来的能力水平，达到梦想中的自己。  熊老师 介绍 现就读于伊利诺伊香槟分校发展心理学博士。硕士毕业于香港中文大学经济学，本科毕业于南开。 奖学金走到哪里拿到哪里，拿过国家奖学金，香港政府给与的研究生奖学金，伊利诺伊大学给与的研究生奖学金。 熊老师 2020 到目前为止的部分申请结果 本文源自微信公众号:LABcircle

学校放假，但是人不在深圳，或者在深圳，但是选择线上课程的 备注： 标题是北美班，主要是历史来看，这一时间班级的同学主要是美本的同学，但报名的同学不限制 由于部分同学有时差，最终课表可能协商一致的情况下做微调 保证课上和课后沟通和答疑效果，最终班级人数会在5-10人 人在深圳，准备线下学习的同学，以下是我们的线下课程。 除了常规的卫生举措，同时会控制班级学员密度， 平均每人20平米以上学习空间。 最终人数会控制在6人左右一个班级 最终人数会控制在4人左右 报名咨询 微信 shong9397， 备注 5月 LAB 老师介绍 GMAT™️ is a registered trademark of GMAC. This website is not endorsed or approved by GMAC. GRE® is a registered trademark of Educational Testing Service (ETS). This product is not endorsed or approved by ETS. 本文源自微信公众号:LABcircle

（注：此班级仅针对港中深同学） 班级安排 TOEFL 根据港中深同学的特点，侧重的口语部分。 同时，为保证学习的效果，维持了之前校内线下课程的长度。 GMAT GRE 教师 依然维持了之前校内组班的教师配置，全LAB 创始团队老师 平台 直播采用Zoom 录播回看在LAB 自有的录播平台 其他你可能需要的信息 LAB 出分情况 TOEFLⓇ G 类 组班咨询  微信shong9397(Hugo 本人)，  备注（CUHKsz） 本文源自微信公众号:LABcircle