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这是真的。 这种想法也许已经埋伏了许久，但我真正察觉到它是在来美国的第二年。第二年并不是一个准确的定位，我应该说，第二年也是极为可能的最后一年。我试着同别人分享这个感受，这也是必须谨慎进行的一件事。也许你知道，负面情绪在网络上疯狂增长，但在现实生活中却从来没受到过欢迎。理所当然地，没有多少人愿意跟我抱头痛哭。大概是因为他们真的过得很好，或者是因为无法坦诚自己过得不好。 但我也相信好与不好的评判标准是非常主观的。处心积虑地轻描淡写，就是我在朋友圈发出录取信截图时的状态。那时我绝不会想到现在的我会产生怀疑，因为眼前无路可走。我不敢将自己置于那种田地：升学全面失败，找工作为时已晚，一年间不知何去何从。后来我想这种心态或许是环境使然。当你见过了太多诸如”千军万马过独木桥”的字眼，又发现现实确实是摩肩接踵人头攒动，在想清楚之前就被人潮推着往前走，也是很自然的事。谁也不想被落在后面。 话说回来，我怀疑来美国是不是错了，但却并不后悔。我喜欢纽约，尽管夏天的地铁恶臭难忍。那时Pokemon还没过气，我走在街上抓小精灵，抬头时会有路人突然张牙舞爪做鬼脸吓唬我，也有小哥哥停下滑板猝不及防地凑过来瞧：”抓到了什么抓到了什么？”兴奋地跟皮卡丘出没似的。我也曾经因为恶劣天气被取消航班没有任何补偿，坐在凌晨空无一人的机场抹眼泪，外边大雪纷飞仿佛平行世界小时代。哭完了再提起力气打电话投诉，回家路上uber司机会体贴地替我打抱不平：”你就应该起诉他们！”后来我收到了300刀的赔偿。渐渐地我产生了信任感，我不怕被盗刷，也不怕被摸走手机。习惯了地铁没信号，也习惯了路人突然说”你的项链真好看”。天气好的时候，映在新世贸中心的墙面上的日落是粉红色的。又一个夏天到来的时候，中央公园里开始上演露天话剧《仲夏夜之梦》，时节恰如其分。为了它，我们早上五点就出门，带着瑜伽垫在公园的地面上躺了六个小时等开票，无数遛狗晨跑的人经过。我喜欢朋友曾经脱口而出的一句话：”纽约什么样的人都有”，所以它才包容了我。 当然在美国不止是生活。几个月前有一个人大女孩子的一篇微博转到了我首页上，同在一个专业，她的学业困惑也完全是我的困惑。我们都太习惯于寻找唯一的正确答案了，直到现在我看到”critical reaction”这个词依然头皮发麻。我不愿将什么都怪罪在外部环境，怪在教育的长期缺失，使我们难以完成批判性或创造性的要求。后来她自己删除了这篇微博，我不知道为什么。或许是因为被转发太多次招来了喷子，也可能是因为她本不想把自己的难处曝光在人前。除此之外，留学生或多或少都听说或见证过因为无法适应而打道回府的例子。总归到底，一切苦与难落到实处便失去美感，在他人眼中或许都成了表达欲过剩。所有的感受都不是通过想象就能得到的，所以才有不理解，才有自以为理解，才有围城。 我遇到过许多将自己的面试套话说得斩钉截铁的人，却少见到真正知道并去实现理想的人。我遇到过很多用排除法做决定的人，却少见到真的作出合适的选择的人。如果真的只有一次平庸的人生，我也希望那不是随波逐流的。 但愿你是一个从不会怀疑自己的人。 婧哥的其他文章： GPA 2.33 我要去 NYU NYU 生存指南 本文源自微信公众号:LABcircle

Berkeley 交流时间 2017.08.16-2017.12.15  离开Berkeley 已经1个月了，感觉时间过了好久，所以前两天Hugo问我说要不要写一个Berkeley感想的时候，我第一反应是感觉过了好久啊，没有那种冲动的要表达的感觉了。 所以现在的感想可能会比1个月前平淡很多了。 那我就以对比的方式来表达好了。 1个月前的感想 1. 这里的人好爱社交，好爱聊天说话，探讨人生，表达自我。 2. 这边人居然会晚上12点以后往图书馆里面走，不是出来？！ 3. 作业太多了吧，每周都有，而且居然有期中考试，而且是两个期中。感觉回到了高三的节奏。 4. 感觉他们好成熟啊 讨论很多职业规划 实习的问题，打招呼的时候都不像学生。 5. 行为上很随意，在图书馆就把鞋脱了，随时坐地上。 6. 他们上课真的经常问问题，而且那么大的教室1000+人数），他们也会很大方的问问题。 7. data science的课好好玩，非常多的案例，故事背景。 1个月后 1. 我们平时也经常聊天，也越来越多的表达自我，而且是通过各种渠道，让更多的人知道我是怎样的人。所以这一点没什么新鲜。 2&3. 一方面因为我们学习图书馆到10点钟就闭馆了，其实大家即便是熬夜也会在宿舍里。不过，我觉得我们学校大部分人是到了期末月才会去熬夜或者泡图书馆，平时的课程设计很少会让我们踏实学习，更少有每周作业量都那么大的课。我们单个课程的平均学习强度很低。 4. 我觉得我们学校的职业规划中心很失职。虽然身边也有不少同学会在比较早的时候就有规划，但是我觉得比起伯克利以及其他美国大学，我们学校对职业的规划以及对学生进入社会的引导不完善。 5. 这些行为，我觉得不卫生。还有，吃饭之前要洗手。 6. 我的同学们上课也会问问题，大课上也会有人问，但只是极少数。反正我自己在大课上问问题，而且还不在前排的时候会有紧张感，特别是一些很基本的问题我就下课问。 总之在提出问题、课堂互动上，比起我所见到的那些人，我还不够大方。 7. 这个反正我们学校比不上。老师们真的应该学学多放一些精力在本科生身上了。 就这样了～ 编者注：姑娘，PPT 不叫文章啊 本文源自微信公众号:LABcircle

我是Harry Zhang。 现正在英国念书，计划申请美国商科研究生。 2017.12.22 考了GMAT，总分720，Verbal 37，Quantitative 50。 （文后附详细ESR Report）  – 考试感想 –  简单来说，很爽。毕竟一周时间从640分到720分，我自己都不相信。我模考没有上过700，实际考试，第一次Verbal提前5分钟写完了，而且还是分最高的一次，兴许这次我写得格外专心吧。好了，开始说正事。  – 复习规划 –  本次复习资料： LAB单项内部资料 OG2018 曼哈顿语法  – Sentence Correction –  所有孙女神教的单项，不管是托福口语还是GMAT的SC，都是开始最讨厌我，最后真爱我的单项。我GMAT SC四次考试，正确率分别是50%，51%，69% 82%，是我唯一一个每次考试都进步的单项。SC和口语一样，日久深情，把作业按时做完，把曼哈顿语法作为睡前读物，认真爱SC，就会不一样。同时要多总结，之前上课我有个毛病，就是直接做题，但我其实什么知识点都不记得，这次我每上完一节课就会把孙女神讲的全部记在小本本上，然后做题前必先看一遍。(PS :我备考期间会把曼哈顿语法放在枕头下，希望知识能每晚自己印进脑子里一点。)  – Reading Comprehension –  峰哥作为课时最多的老师，我都心疼他遇到我这种拖延癌症。四次考试正确率分别是68%，43%，35%，77%。阅读，我最感激的是峰哥讲的框架，真的，让我每篇起码少读50字啊。一开始我是个阅读智障的时候还未察觉。后来读了10篇左右，我才意识到没有逻辑词的顺承结构是多么流氓，但是峰哥的PEAR大法依旧棒打这种豺狼。阅读也是要按时完成作业，然后可以边吃水果边做题，如果你真的觉得算时间让自己很紧张的话（峰哥不要打我）。阅读机经，看文章不要看狗主们的答案，除非是高分答案。我第一次考640就是因为我看了好几版的答案，然后深怕自己看错了，就看得特别久，结果分还贼低，还耽误了SC和CR的时间。  – Critical Reasoning –  有一种巨大的愧疚感，叫做”我的老师是Hugo”，我这个单项还是没有秒天秒地席卷八荒。逻辑若是我朋友，那一定是最欠揍的一个。四次考试分别是10%， 78%，16%，74%，估计下次我考个0%，下下次就可以考个90%啦。对我而言，逻辑题干读不懂，蒙选项一定错，而且78%那次还是在我发烧的时候考的，这似乎在暗示逻辑不要想太多反而容易对（笑）。说正经的，逻辑的题干一定要用Hugo教的方法好好分析题干、指令和选项，这一步如果把evidence和conclusion分析错了，真就走远了。（相信我，我走远了无数次，怎么走远我很熟练。）再次强调一定要按时完成作业。  – Quantitative –  为啥心疼峰哥，因为峰哥还要教我数学啊。数学考前把词汇先过一遍，考前我连prime number都不知道是啥，真的是为难峰哥了。数学按题型做会快一些，我说的提醒是按峰哥课件里的分类，不仅仅只是DS和PS。机经有空就看，没空的话看一半，我两次考试都是做了快一半的题目时出现机经的原题，所以重题率并不是很高。  – 课程感想 –  简单来说，感动。我没有遇到过这么有素质的团队。说三件事吧。11月26号英国时间下午17:06，我第一次和群里的大家说我要放弃考试，因为我模考极差，SC15题只对了4题，说白了，蒙都比这个对的多。但我不是蒙的，我认真看了题，然后认真地错了，很down。老实讲，GMAT Verbal 每次模考都有一个不正常项，而且这种波动我用心也没法控制，所以我放弃了。那天我这个研究生老油条对着宿舍的天花板哭，因为我第一次感受到有一个考试这么否定我，强烈地讨厌我。 可是你们敢相信吗？第一次有团队在客户放弃后，很真心地开导我。我决定厚脸皮地走下去。可故事不会反转的那么快，事实就是事实。我得到了一颗炸弹，640。苦涩但还是要面对。我和老师和中介商量了一遍，决定重考，但这次的备考时间只有一周，因为正好学校的Deadline也来了。这一周很漫长。 12月20号英国时间凌晨3:15，我再一次在群里说我要放弃考试，内心也希望老师们放弃我。因为我很害怕自己一直没有起色的成绩会破坏自己和LAB里各位偶像的关系。一场考试，不值得搭上这么多人。但你们知道，LAB这么有素质的团队又一次向我施以关怀。而我，默默打开电脑，继续写逻辑总结。其实这里还有一个小插曲，但是是写给各位恩人看的。我之前不说这件事是因为时机不对。其实我在12月19号，弄丢了我的宿舍钥匙和学生卡，那天我基本都在跑这个事，但是这边的工作人员对我并不友好，我不想发火浪费时间，拿完备用钥匙后，淋了一身雨回了宿舍。这也是我那天逻辑作业凌晨三点还没写完的原因，我原本打算花一天时间好好写Hugo的作业的，毕竟亏欠太多了，结果老天整我，也是认了。但那天我没有解释，没有宣泄。因为你们太好了。不迁怒，是我对你们对我关怀的回应。而且这作业其实布置三天，还是自己的锅，不能甩。这段时间让你们受气了，真是抱歉。然后我现在听力和口语的作业怎么还在拖啊！自己词汇量真的是捉急。打爆自己。 12月22号，我近乎疯狂滴告诉老师们：我分手了！720（虽说数学失误了…）！ 对于一个成年人，这么戏剧的反转真的太少了！这让我彻底重燃对GMAT的信心！这次反转，是LAB和我共同的作品！ BTW …

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大家好，我是Pai。  刚上大学的第一年完全没有学习的耐心和努力，高估了自己的自觉性和时间，选了一大堆课。我选了生物，生物实验课，化学，化学实验课，微积分，新生seminar。事实证明，在一个学期中上两节实验课是个很不明智的决定。一节实验课只有一个学分，但是每周三个小时。生物实验课有实验，写report，作业，小组项目，还有其中和期末考试，课业量和一个lecture差不多。如果要理解和掌握实验原理和技巧，可能要花更多时间来阅读实验步骤和背景。 虽然现在已经大四了，但我觉得大一的生物课还是非常难的。大一的生物和化学课有一点筛选人的意思，不仅是从知识掌握程度来把学生分成a, b, c的等级，更是能够让学生了解他们是否是真的喜欢生物，想要继续学下去。我有一些朋友学了基础生物课之后就不学了，并不是因为成绩不好，而是因为他们觉得，学习生物的过程并不是他们想像的那个样子。同样的，很多其他的大一基础课也有类似的作用。你可能拿了一个a，但是心里觉得这节课很无聊，很难，或者找不到重点，那你可能就真的要考虑一下自己是否还要继续学下去了。 到了大三大四，生物课就变得有趣多了。有专门讲cell biology，neurobiology，或者是developmental biology的。让我印象深刻的一门课是evolutionary biology，也就是讲进化论以及自然选择。和其他的课相比，虽然这节课的内容不是以背为主，但是却让我重新对自然和环境产生了新的理解。以前我从没用进化论的角度来思考过一些常见的问题－为什么在人类社会中女性会更多把重心放在家庭上，而在鸭子中，公鸭却更多的照顾家庭养育子女，为什么求偶的时候男生都送女生很多礼物来证明自己的真心，为什么大家会看到高热量的食物就很想吃。 大一很有趣的课是新生seminar，一个作业量很高但是很有创意的课。每一个新生都一定要上一门自己喜欢的seminar，有各种学科和主题可以选择。我选择的是interdisciplinary，也就是不同学科一起结合的seminar。我那节课可能和其他人的不大一样，有六个老师，来自不同的专业，来教六个不同的课题。课题是物理中的软物质，铁轨的文学历史，脑神经，猴子的行为学，生物中的癌症学，等等。到学期末的时候，你会被分到一个小组，而你的小组要选择其中一位导师，而你们要一起做一个interdisciplinary的项目。我们小组研究的是学校的钟代表了什么宗教信仰，对学生有什么不同的影响。我们的导师是一个研究癌症学的老师，之后还带我们去了她的实验室让我们参观。这个课虽然很难，作业很多，而且不同的老师思维都很不同，刚习惯了一个老师马上又换了一个，但是这门课却让我意识到，很多问题都有多面性，解决和研究一个问题要有不同学科的专家来从各个方面思考和理解，所以人们之间互相的帮助和合作才如此难能可贵。 大学的选课有很多。我学过芭蕾，环境科学，逻辑，音乐理论，地中海欧洲人类学，还有很多其他课程。除了选择自己的生物和神经科学专业课，我还想学很多其他的课程来让自己对这个社会更加了解，也更加appreciate其他的学科。大三的时候我选了一门环境科学的junior专业课，那节课的老师风格很独特，syllabus都没有。老师和我们说他不知道要怎么打分，也没想好留什么作业，所以作业都是提前几天通知，没有什么时间安排。那节课的内容很难，我没有上过基础的环境科学，而且那节课全都是discussion，连ppt都没有。所以大家在讨论各种环境policy和concept的时候，我都是拿着电脑搜索他们说过的话是什么意思。就连上课看的documentary我都不知道在说什么，也是下课之后查了很多网页才知道。但是那节课也让我学到很多，让我意识到自己对环境科学真的没什么兴趣，但也意识到了环境科学对人类发展，地球资源可持续发展的重要性。 美国的大学很自由，但同时也需要在明确自己选择的同时有高度的自律。大学里我上了很多很好玩的课，让我了解自己想学什么，不想学什么，也祝愿在lab认真学习的孩子们快快解放，也在大学里选择自己想上的好玩的课～ Pai 的往期文章 7年前，我从深中到美高 本文源自微信公众号:LABcircle

大家好，我是Pai。  我在深圳中学读了一年之后去到了一所在Seattle的美国高中，之后到Emory University 读神经科学专业，现在大四。我几周前刚加入LAB，认识了一群有意思、有目标的人儿。很高兴和大家为伴。 在去美国高中之前，我以为自己的英语能力还不错，至少也认真上了英语课。到了美高才发现我可能太天真。学校里面课程设置和中国高中不太一样，我高中第一年选择的是科学（化学，生物，物理），数学，文学（美国，英国，世界文学），宗教课，和历史（美国历史，世界历史）。虽然只有五节课，但是作业很多，而且因为升学的压力还要兼顾参加活动。每个班大概有8到10个人，所以老师对你很了解，上课不发言老师都会找你谈话。上课方式有很多，有些是围着一个圆桌，有些面对着屏幕，还有些是分成几个小桌子做project。 毕业 化学和生物课在概念和计算部分都很简单，但是一到了写实验报告的时候，我整个人都是蒙的。在化学，生物这种实验性科学的课程中，掌握和熟练运用专有名词是非常重要的。不仅知道拼写，还要知道准确的读音。因为如果听不懂读音的话，上课基本没法记笔记，如果没法记笔记，那上课就不得不望着老师发呆，没法participate。但还好我对生物和化学这种学科很感兴趣，所以专有名词背的速度很快。而且当你开始掌握了专业学科的词语的时候，建议你不要用中文去理解，而是应该用英文来理解词语的背景和大意，这样可以积累更多的词汇，也可以对词的结构有一个更好地了解。高中的时候我遇到了一个很有趣的生物老师，也是他让我意识到，生物虽然不好学，但是却能解答世界中许多深奥的问题。 文学是一节很有意思的课，是我花精力最多的课程。美国高中对英语知识以及英文作品的分析的教育很重视。学习美国文学的一年，我读了heart of darkness，huckleberry finn等书籍（喜欢读外文书籍的都知道这些书是很基本的啦）。有时候一段话，老师会在课上带你逐字逐句地分析：作者是什么意思？有没有修辞手法？他引用了什么典故吗？你怎么理解？为什么？每到小组讨论的时候，我都赶紧记下来同组美国同学的理解和言论，也慢慢掌握了一些文学作品的理解重点和精华所在。记得我高二的时候，教英国文学的老师是个白发苍苍的严格老奶奶，好像从harvard毕业。有次文章分析我和其他朋友都拿了“u”而不是a，b，c。我们跑去问老师是什么意思，老师说是“unacceptable.” 我们全部人愣了三分钟什么话都没说。这个老师还会因为我们教室没开灯，没开窗，椅子和桌子没摆好而发脾气不上课（是的美国老师也很任性）。另外，这个老师每次的批注都很潦草，想要知道她的想法我有时候会坐在桌子前一个小时研究她的字，才能让下次作业分高一些。但学期末的时候，我们全部都很爱她，一个个跑去和她拥抱。虽然她很严格，但是这节课让我学到了非常多的知识，也让我对英国文学有了新的了解。文学作品展现了当代历史和思想文化，可以让我们在一定程度上跨越时间的界限，和那时候的人们对话。 毕业典礼 宗教课是个很酷的课。让我记忆深刻的是高一的宗教课，课程分两个学期，上学期学圣经新约，下学期学成人关系。学圣经新约之前，我的同学都已经学过了旧约，可是我却没有任何学习bible的基础，所以我上课的第一二周都感觉没法参与课堂。有一次作业是找三个圣经新约中的单词，去bible dictionary里面找意思归纳。我以为很简单，直到我看到在字典中，一个单词的解释有三页。我本以为学习圣经新约的过程很枯燥无聊，但通过老师的讲解和各种活动，这堂课变的又sacred又fun。下学期的时候，我们开始学习成人关系。从社会关系到性关系，这节课涵盖的内容十分丰富。这节课中，我的状态从一开始的尴尬转换到了后来的坦诚和好奇。有一次我们学习如何正确吵架，在争吵中要如何运用正确合理的词汇表达自己的想法又能不让对方觉得无理。在教室里面，老师把我们分成了很多组，不停的演示和练习。那时我才慢慢意识到，人和人之间的交流也是一门值得探索和学习的艺术，而通过课程来学习这种艺术，对于高中时期的我来说不仅新奇而且很有意义。 这次我挑了几个比较有感慨的课写了一下。之后我会写美高学习经历的生活篇和活动篇，会有很多好玩的事情。你还想我讲些什么美高有意思的事情的话，欢迎留言。 关于LAB 学  习  环  境  建  设 本文源自微信公众号:LABcircle

因为琐事缠身，Emily 7.13 的线上分享的逐字稿，今天才整理完成。在整理的时候发现，小姑娘最喜欢用的词是“然后”， 其次是“这样子”。 为保证内容的原汁原味基本都保留了下来。 以下为当天微信线上讲座的逐字稿全文： 我先简单介绍一下我自己，我就Emily，然后我现在在美国高中上学。我学校叫Abington Friends School在费城，然后我秋季的话就是上十二年级。  然后今天给大家讲一下，我考托福时候的经验，还有在美国高中生活的经验。 这张这是，我考托福的一个。路径一样的东西，我大概第一次考的时候是七十七分。第二场是七十八分，但差不多我就没有列。第一次考试七十七分。然后后面上了一段时间的托福的课之好。考到了九十分，然后就去申请美国高中。然后，我上完一年美高回中国的时候，第一次试考了九十五分。是完全没有准备的。后来上了一段时间课考了107，然后又上了一段时间课，最近考了113。 然后我现在就大概分学科跟大家讲一下，我觉得应该要注意的就是每个学科的一些点。 首先是阅读这块，其实我已经考过SAT了，然后托福阅读对我来说就其实挺简单的.就是全部文章，基本上都能看懂，然后很快能做完。就像我上次考113的时候，那次我做完的时候还剩十五分钟。所以说阅读速度也很快，做题速度也很快，那种。然后，我觉得这个是跟我在美高的时候，上历史课和英语课都要看很多英文资料，这个有关系。 所以我不知道大家的阅读水平都怎么样，但是因为我的阅读水平是比较好的，所以，所以我可能不能就是完全嵌入到大家的感受，但是，我觉得是有这几点需要注意的。首先是多接触英文文章，因为像我在美高的话，就是一直在看英文的东西，所以说看起来非常快，也非常容易能够理解。 然后看清题干和注意细节这点是我自己错体错的比较多的地方。阅读水平好了以后，还是老的错，就是因为老是看不清题干，然后老师也老是纠正我这一点。 然后，还有一点是阅读速度不能过慢，这个是我考的不好的时候经常做的一件事情。就是我老是阅读超级慢。一句话要看好久，然后就越看越累。就算是我现在，如果说我读的很慢。我也会觉得特别累，然后就读不下去，就会很烦，我觉得应该就是刻意的去控制下阅读速度。不能够过慢，但也不能够过快，我阅读速度就太快了，很多细节会漏掉。所以就是应该控制好阅读速度。 然后最后一点是背单词，我觉得。很多人在阅读方面可能都有单词方面的问题。然后我自己也是不怎么背单词的那种人。老师老是催我，然后我就一直不背。我觉得在这点上我也做得不是很好。但是我有一个办法来弥补，就是要用词根词缀，看到一个词的时候基本上能猜出它的意思。基本上文章阅读下来会没有问题的。但是如果是做词汇题什么，要仔细的分辨它的意思的话。可能就是要背单词，才能帮助的。 然后第二张是听力。因为我是在美高的环境下，所以我听力是能够裸考满分这种程度的，然后我也有几个建议可以给大家。首先是，因为我本身是长期在英文，也不是特别长期，就一两年，但是就已经是对我提高特别大了。所以我觉得，大家就可以就是试着去把自己放在一个英文的环境里面学。比如说看看电影什么的，我相信大家都很喜欢看美国大片什么的吧，或者是美国的一些电视剧。多看看这些，然后慢慢的去不看字幕。其实，大多数也能够理解的。然后，然后我觉得如果大家就是比如说一部电影可能要两三个小时的时间。看完的时候大家都会比较累什么的，这种可以就是帮助去长时间的集中精神在电影上面还有在英文表达上面，其实我觉得应该是会很有帮助的。 第二点：积累专业词汇是我考得不好的时候觉得特别好的一招儿。因为其实一般的句子什么的都能听得懂。但是遇到专业词汇的时候就懵了，然后导致下一句也懵，接下去就听不好了。所以我觉得就是如果在听的过程中。大家有遇到任何比较专业的词汇听不懂的词汇记下来，然后以后肯定能用到的。 然后第三页是口语。也是因为我在美高的环境下，所以我口语能够比较日常性的练习。但是在做题的过程中，我还是经常做不好，而且我如果裸考的话，口语好像只有二十三分差不多那种成绩。所以还是比较一般的那种。然后这个怎么提高呢，我主要就是听老师的话。然后老师每天会给我布置很多题目让我做。每天都要练习，把那些素材积累一下。积累到那种就是非常熟练的程度，然后一看到题目，想到大概怎么构思答案什么，就能够比较快的反应出来。 然后第二点就是。我想试着给大家营造一个美高的环境，或者就是在美国生活的环境就是能够经常练口语，就比如说看电影的时候。可以跟着念一下，因为我觉得就是看电影的时候，就像我平时如果看电影，如果觉得特别有趣的表达什么都会停下来查一下。比较好玩的那种，就是他们美国人说话不是会有连音什么的，我会停下来学他们一下，我觉得是有帮助的。还有包括听英文歌。我从初中的时候开始听英文歌比较多，然后从那之后英文口语就越来越标准的样子，就觉得这个应该也会有比较大的帮助。 然后这张这是关于写作，因为我自己没有报班，所以我也没办法跟大家说比较系统性的知识点或者关键点什么的。因为我有一次裸考考了三十分，然后从那以后我就不报班了，我妈妈还说让我报一个班，让我上一次课，重温一下子。然后结果老师说，都三十分了，别上课了。我觉得有两点是比较重要的：第一点是结构，第二点是展开的时候要非常有逻辑。 我觉得结构特别重要。因为你要把整个文章的框架给定下来，架子不能散。比如说第一段我写个总起。然后第二段开头写一个小分句，然后每段开头的写个小分居，酱紫，最后来一个结尾。然后。这个我觉得大家的写作老师应该也会教你们。然后还有一点是逻辑展开。我考满分的那一次，我没有用到一个例子，我也不知道是怎么回事，那次考的时候我就一下子想不起来什么例子，我就一个都没写，但是我就讲的比较有逻辑性。但是，并不代表说他们ETS官方就比较喜欢没有例子的。可能只是正好我当时的那个逻辑展开比较有逻辑性。我觉得一般来说还是有例子比较好，这样子能够支持论点。 然后接下来我就进入到讲我的美高生活的环节了。首先这是一张照片，那天正好有彩虹，这是我在我学校拍的。右边这个石头房子就是我们学校教学楼。对面是小学还是幼儿园。 这个是我的一张课程表。唐双云老师说让我可以介绍一下自己的一天的生活什么之类。我觉得用课程表展现还比较直观一点。还有就是我去年选的课没有那么高级所以希望大家不要在意，我今年选的课比较高级一点。 大家可以看到我第一节课是08:15才开始。但是我们是八点钟就要求到校，我觉得这个每个学校可能会不一样，但是我们学校八点钟的时候，全部人去小礼堂听通知。然后每个有通知的学生就上台讲通知，讲完就下去这样子，然后08:15就才上第一节课。 我觉得我应该先讲一下选课。选课是这样子的。上一个学期结束的时候会让你在网上选。如果是新学生的话就是会暑期的时候，college guidance 老师会专门帮你选课什么的。 但是呢，课不是完全随便选的。每个学校都会有自己的一些requirement，你要就是达到这些requirement才能毕业这样子。比如说我们学校是必须要学=四年的英语，学三年的历史，然三年的数学这样子。你可以选是哪三年，你也可以分开来，但是你必须要完成这个requirement你才能够毕业，所以选课的时候一般来说都是要选什么历史啊，英语啊，数学这些的。 然后我们学校呢，是对艺术和运动也有要求的。所以说，一般来说，每个学生。每年都必须要选一门艺术的课。我自己是选了两门。你们可以看到我选了一个chorus，就是合唱团。还有一个paint and print 就是画画。 体育方面呢，我们也是自己随便选的那样子。每个学校应该也有自己不同的requirement. 我们是九年级和十年级每年必须选两个体运动。或者选体育课加上一个运动。每年是有三个季度，每个季度有一个运动，所以如果你选两个运动的话，一个季度可以没有运动酱紫。没有运动就放学可以直接回家了，然后十一年级和十二年级是只用选一个运动就可以。 具体选什么运动呢，得看不同学校自己提供的运动。我们学校比较小，然后也没有什么运动。我报过的运动就是：网球，高尔夫，还有personal fitness. peronal fitness 就是一周时间里面每天有不同: 有什么瑜伽呀，普拉提呀，桑巴舞啊就这些。 这个体育的分是必须要拿到才能够毕业的。所以这也是一个就是。很多人，如果他们不想运动的话，反正我们学校是这样的。因为美国不同学校，他们可能会有不同的规定。现在讲的都基本上是我们学校的规定。我们学校就是在体育和艺术上面有些如果不喜欢的话，他们也必须学一个。要不然的话他们就毕不了业。 大家再看看我的课程表上面，比如说周一。第一节课是gender，然后第二节课空在那边了，第四节课也空在那边了，其实就是这两节课我都没有课，一般选课的时候我们学校是可以选七节课，然后我去年只选了五节。好像最少是必须要选五节，然后剩下的两节就是没有课。然后他的课程都是打乱放在这边的，所以说每天的free period , 就是没有课的那一段时间，都不一样。 在这一段时间呢，就是有些老师可能正好也有跟有些学生的free period 的时间一样的时间。这样的话，这些学生就可以去找一下老师讲话什么的，比如说我英语的作文。实在想不出来，用哪个主题比较好，或者是我的argument，实在想不出来，我就可以这段时间去找老师跟她讨论一下，然后让她教教我应该怎么写。 但即使是有这些free period, 也不可以回家的。像周四我是早上一直到10:25才有课。但是我也必须要八点钟就到学校样子。但是如果是十二年级的话就可以，没课的时候就可以不在学校就可以走。 接下来大家比较关心的可能会是考试怎么考。这个一般就是你上了这个老师的课。这个课的试卷就是这个老师出，所以即使同样的课，如果有不同的老师的话，试卷可能会不一样，分数也可能会不一样。具体的考试形式就是选择题什么的，如果是英语或者是历史这种文科可能会要写一篇文章。 这页是google …

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还记得去年此时的婧哥吗？ 就是,那个🤔🤔🤔🤔🤔🤔 低GPA 去NYU那个婧哥 文末回顾 婧哥换了个洋气的英文名哦， 现在人家叫 Janette Huang 呢 超高人气的Janette要来和我们分享NYU 的这一年了 看看这画风：那么大的正文，那么小的署名🤕🤕🤕 好了，进入Janette的正文部分（以下文字来自于Janette，未做修改） 出发前的注意事项只有一件：带好钱包，纽约欢迎你。 在纽约生活没什么好担心的：你甚至不用担心你的车技，毕竟在曼哈顿堵得头昏眼花还不如认命地走进地铁站。二十四小时运行的地铁可以将你带到新旧两大中国城，街头巷角，总会藏着你家乡菜的味道，收银台处堆放着餐厅的外卖菜单。解决了基本需求，也许你的目光会转移到休闲娱乐。你依然可以看到那些国内小鲜肉在电影院线上出现，携狐朋狗友光临KTV也同样会有打折。是逼格也好是爱好也好，博物馆、百老汇、卡耐基都在中城等着来客。夏天到来时，Rooftop bar即使在工作日也一席难求。 如果你将要来到纽约，请你相信你的日子已经是超简单模式。 MoMA的《星夜》旁永远是慕名而来者 所以落地后，拥有一张美国银行卡是当务之急。在纽约，手机没有银行卡重要——你会明白为什么纽约人在地铁不玩手机的。拥有银行卡也许比找房子更加重要，因为房东会很快要求没有social security number的你交一大笔押金，你的资金从中国周转过来总是需要一些时间。 找房子可能是很多童鞋最愁的问题。纽约地少人多，市区内的学校大多只停供极少的宿舍，除了极难申请之外，这些宿舍的价格也是贵到上天。也有很多人会选择提前在论坛/群里找好中国室友，甚至隔着大洋和房东签约，但笔者是不推荐这种方式的。一是具有极大的网骗风险，照片里的房子可能和你的实际需求相差甚远；二是国际交易也会损失一笔不低的中间费用。不如早些飞来，住几天airbnb，实地考察住宿也可以与未来一年的室友面对面交流，是更稳定的选择。房子带不带家具，也视情况而定。多数时候你是难逃家徒四壁的命运，宜家和亚马逊也是在这时拯救你的世界的。只有一点：如果没有电钻，请不要妄想独立安装衣柜。 衣食住行都安定下来后，你也可以赶在期限前交上学费、参加一下学校的迎新趴体了。倒不建议太快把旅游景点都跑完，当你真正融入这座城市，或许会看到不一样的风景。 少不了要走上的布鲁克林大桥 当然，需要习惯的不只是没有支付宝和微信支付，不只是没有信号只有老鼠的地铁，不只是眼球浑浊盯着你发出怪笑的流浪汉，不只是隔三差五的爆炸新闻，在学习面前，这些都不算什么。尤其是对初来乍到美国的童鞋，请警惕不要让自己在一个半月后每天见识纽约的凌晨。 如果洛杉矶是City of stars，那么纽约大概就是City of lights。在无数的光源下，城市始终是漂泊的梦想者歌颂的对象。 带好钱包，纽约欢迎你。 于NYU 图书馆 回顾 | GPA 2.33， 我要去NYU 参加Janette的分享会，直接留言啊 本文源自微信公众号:LABcircle

我是兔兔 (Candy) 深外初二 9月入读 Phillips Academy Andover 纽约时报打卡5个月了 为什么选择纽约时报 第一个是，我觉得纽约时报具有一些客观的事实，就是一些fact和evidence，让你知道世界在发生什么。有些作者提出特别subjective的观点，这是我觉得非常重要的，因为你可以从不同人的角度去看同一件事情。比如说像有些人写Trump可能就比较极端的。而像如果是主张feminism的人写的话，可能又是不一样的看法。 第二个我读组纽约时报的原因是，它可以给我们一些非常官方准确的内容。就比如说你跟别人争论的话。如果你的source是出New York Times，是非常可靠的，而且你不需要一个筛选的过程。 第三个是它的确是可以提高阅读量，特别是如果给自己限定一个时间去读一千多字的文章。读英文书有一个弊端，比如说有时候我们时间不是那么紧凑 ，我们不能花三个小时左右去完整地读完一本书，而书是有连贯性的。所以读纽约时报的话就可以让我们每天花一定的时间，然后达到跟读英文书一样的阅读量。 总的来说，我一开始读纽约时报，也就是想看一下自己的英语水平和那些native speakers之间是有什么样的差距。因为我们都知道纽约时报跟人民日报是差不多。它是那种一般美国人都会读的，所以你读的时候你就可以去想：是不是美国人说法是这样子的？跟其他国家说法不一样？或者是美国人对哪些知识比较open？比如说他们可以公开criticize总统，但是可能对其他的一些知识，比如说racism，就比较保守。 其实我刚开始读纽约时报的时候，我也没有去想太多，到底我在纽约时报里面想得到什么。就只是去想，把它当做每天的一个习惯，然后慢慢地就可以养成一种生活的习惯。其实如果你心无旁骛地去干一件事情，去读纽约时报，不抱有任何目的的话，可能你最后也会被自己这几个月下来的成果吓一大跳。 我是觉得大家读纽约时报不要害怕自己会读不好，批注不好，或者是查太多单词了，怕跟群里的其他同学水平不相当。我们班就有个同学跟我说过，说他不愿意跟大家一起读，是因为他觉得会有差距。但其实我一开始读也是这样的，就是会有一个initial phase，然后慢慢的就会好了。慢慢的不仅是你适应了这种有很多单词，然后有很多literary device，而且还可以去发现一些自己的观点。 读纽约时报的进步：四个阶段 第一阶段：Vocabulary + understanding 一开始读的话，我相信大家都跟我差不多吧，就是那种感觉有点心烦，太多单词不会了！或者是有些单词看了之后，感觉在文章中用的理解不了。就比如说”dog”这个词。我们都知道它有”狗”这个意思，但是它还有”使人困扰”这种不常见比较偏的意思，所以读到的时候就比较难理解。包括纽约时报作者的言论是比较open的，有时候会有那种比较sacastic的观)。再加上第一阶段的时候，我对批注不是特别熟悉。读一段文字也需要很长时间，所以出现一个多小时批注一篇也是很正常的。 第二阶段：Raise questions 那么接下来呢，我会发现我查的单词慢慢地越来越少了。第二个阶段的话，我就会发现我读的时候会有很多问题。比如说作者为什么会这么说呢？然后我经常是能够在下文中找到答案的，包括我可以对作者的一些用词突然一下恍然大悟。作者有一些用词的话，会有一些literary device包含在里面，就比如说他会有allusion这种。所以读的时候不要看它表面的意思，特别是政治方面的文章。 第三阶段：Rewriting 那么像现在的话我就觉得我是处于第三个阶段吧！就是我可以写大量的summary出来。很多同学会跟我说，他们不知道写summary能写什么。其实summary的话，我觉得就是rewriting。这个的意思也就是writing is rewriting，就是你写的时候其实就是把文章中的一些句子，用不同的说法来表达出来。这样不仅你有内容可以说，而且可以保持你说的东西的准确性。 第四阶段：Critical thinking 那么第四个阶段的话，我现在也是在努力地想到达这个阶段。像我们之前打卡群里有一个来自Dartmouth的大学生，他会经常发出一些跟作者不一样的观点，并且会有激烈的质问，就是argue with the author这样子。这样你读文章不仅仅是可以获得知识，而且是有美国人最注重的critical thinking。 如何分析纽约时报的文章 首先，可以把文章大体的分一下类，看看是属于什么类的文章，是政治类呢？还是经济类呢？这样我们就可以知道读的时候注意什么。 第二个也就是大部分同学每天做的：批注。批注的话，如果时间比较紧，可以把重点句子标出来，最后画一个outline。也可以像我一样，每一段都写一个小总结。 在批注完读完文章之后，那些不愿意把outline写下来的同学，可以选择在脑子里面过一遍。我后面也会具体讲一下，就是头脑里面可以往哪几个方面去想。 最后一步的话，是比较optional的，就是能力比较好的同学，可以写summary。summary不一定要写特别长，虽然我一般写的比较长。写summary的话能让你对这个文章有一个review。就不会说你读完之后每一点都看明白了，但是你却不知道他讲的是什么。 分类 我会把文章分五类。 第一个政治类。政治类一般是纽约时报非常注重的方面，像它讲president、election这些都是讲了大概十几天的。接下来是娱乐这个类别，就是像Oscar Awarding Ceremony (奥斯卡颁奖)。哲学类的话讲得比较深奥，比如说到底human是什么？human是怎么创造的？然后又把它比作computer。这些都是不同的philosophers的观点。作者都是先列出来，再提出来自己是觉得它是ridiculous了呢，还是有借鉴意义。 接下来就是经济类，就是讲像 economic brake。一般经济的话可以先自己分析一下图表，就是对不同的国家或者是不同调查的target，他们的情况先做一个了解，然后再去读文章。经济类一般作者主观的观点比较少，大部分都是对一个情况的分析。或者是future expectation，就是图表给我们带来的启示是什么。 第五类的话就是像解决现实类问题，就是针对一些现在我们都比较关注的hot …

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