教育部考试中心关于GRE/GMAT/TOEFL 考试最新通知
TOEFL GMAT GRE 合理安排，专心备考 本文源自微信公众号:LABcircle
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过年 ∙ 亲戚“沟通指南”
原标题：How to Deal With Difficult Relatives Over the Holidays 原作者：Harry Guinness 原刊于：New York Times Your family doesn’t just know how to push your buttons, it installed them in the first place. But that doesn’t mean family events are destined to be terrible blowups. Almost no one sits down at a dinner table planning to upset …
过年在家读个外刊吧
前面部分是我们2019打卡读者的心得，未作修改（因为是我邀请的，所以样本可能有偏差。） 后面部分是我们2020 会用的阅读app的介绍 打卡读者：72Oxfordhd 2019年一直在hugo老师的群里做外刊打卡的活动，觉得Hugo老师眼光真是太好，挑的文章我贼喜欢，有几个新感受想记下来。哈哈哈，我比较感性，所以写起东西来就不理性了。 有的时候读文章的时候想象自己像安妮海瑟薇一样，点一杯咖啡在纽约读报纸，因为我很在乎阅读的“场”，这个字是我第一次在林语堂的书中看到的，我就借用一下。Hugo老师的文章对我来说很新，我的意思是这些文章角度，观点都很新，比起我读过的中文小说来说，New Yorker 期刊的英文语境描绘出感受很硬核，因为文字很细致，所以提供的“场”让我觉得每天都在做新的事情，这样的情况下，我会一直处于愉悦的接受状态而不是填鸭，我有的时候看到一些单词可以这样或者那样连接也可以，这不是语法强迫让我接受，这就是自然接受，带着作者自由的表达和真实的感受，我就更喜欢了。 还有就是，打卡阅读可以让我和我独处还有一种被需要的感觉。除了每次功利性地想得到赠书之外，很多时候我会挑心理学的文章，我会脑补很多东西，比如我自己本科念的很多东西的感受很模糊，但读杂志文章的时候，我就发现很多作者替我想好这种感受叫啥，有些作者甚至提出办法，比如Havard Business 的文章提供的方法很实用，不仅在小组场合适合，还在和自己沟通的场合适用，我就会认为自己被世界需要着，因为突然发现事情都有解决办法，还会有更好的办法。 最后就是，阅读其实功利性不要太强会有惊喜，我刚开始打卡会有很多期待和要求，提高写作呀，提高写作呀，后来慢慢变成只读，一可能是没时间，二就是我发现很多积极的信息在文章里，我清楚的记着一些文章讨论唯心和唯物的问题，还有人物简介呀，比如对汤姆汉克斯的介绍，读完这些长文章，成就感很大，没有语法呀新词积累等要素察觉，自己也没有刻意提取很多东西，但读完就是觉得被一些积极的单词缠绕，很幸福地被汤姆汉克斯这样的偶像影响着，或者被美学的东西影响着。 至于量化这些文章把它们变成自己的文章，或者刻意要求语法提高，词汇积累，我还是需要复习，因为时间习惯才能量化我对这些文章的内化程度，所以目前不能说出很多对英文考试的技巧和方法，经历过高考的人应该对方法都不陌生吧哈哈，我呢，喜欢把阅读当成生活的一部分，所以就把它们量化为生活感受了。写了好多，感谢耐心看完 ，感谢Hugo老师提供的平台，这一年读的很多文章真的很棒。 打卡读者： 2019的外刊打卡最珍贵在于：通过阅读知道并学到了很多新东西。譬如说GivingTuesday，间接帮我的paper选定了要分析的NGO。最开始参加打卡可能更关注的是单词短语句子，但今年的打卡内容基本是关于文章的看法和感悟。这也是很重要的转变吧，因为很多文章的内容很具有社会意义，为看待很多事情（社会问题、科技、情感等）提供了不一样的视角，时常也会带着我去思考这些问题。虽然有时候阅读的过程有点痛苦，但是坚持下来发现真的收获不少，收到满打卡的外刊书也会特别开心！ 打卡读者：于小瑶火力全开 每到年末，仿佛回顾，总结和展望成为了每个人的例行公事。对于我来说，2019年没什么大起大浪，也没做过什么“惊天动地”的大事，但是最让我有成就感的就是跟着Hugo老师每天学习的外刊文章。 今天是我坚持的第350天！之前读过的350篇文章，有的早已经忘记，有的记忆模糊，有的却印象深刻。但仍然记得1月1日读过的第一篇关于纽约时代广场跨年所有人等待new year ball掉落的文章，第一次知道什么是surveillance capitalism, 明白我们现在便捷的刷脸还有移动支付存在着个人身份信息被盗取的危险，什么996 practise，spying software, 还有美国高考SAT增加学生逆境标准的评分…….每一篇文章都让我大开眼界，都让我本来有些肤浅的思想变得深邃一点点。 几天前读过纽约时代杂志评选的年度时代人物，获奖的是年仅12岁的环境保护主义者瑞典的Grete Thunberg, 当然不想对她呼吁保护环境的演讲和行为做过多的评价，但是我觉得真正的环保主义者不仅仅是做演讲，罢工，罢课，而是身体力行进行垃圾分类，多种树，多乘坐公交——Action speaks louder than words ! 所以在外刊阅读这个项目来讲，谢谢Hugo老师，能不功利的推行阅读5年，每天自己坚持阅读。真正的老师应该就是这种愿意读书，喜欢学习，并且不功利的将这种喜爱传递给更多的人，因为Action speaks louder than words 希望2019年有更多的人知道Hugo老师的外刊阅读项目，推广阅读人人有责，人的一生总要有一件不是因为钱而完成的事情 关于2020会开始使用的阅读app 首先目前还在工程过程中，所以以下和大家呈现的是UI概念图（部分展示）。因为之前有和这个团队合作过其他的app，所以还是蛮自信这个团队的实现能力的。 # 首页大体如下 【每天的打卡内容会在登录app 以后的Today‘s paper 的部分】 # 阅读器 【常规的highlight，notes 和查词功能】 # 个人界面 【这个部分算是我们这个阅读器比较不同的地方，因为自己在阅读的时候，会觉得如果能整理出来自己标注过的内容和做过的笔记对于自己的整理自己的阅读踪迹是挺重要的，所以专门在个人界面里加了这么几个模块；另外最下面这个Glossary 模块是汇总了阅读过程中查找过的生词】 目前最大的遗憾可能就是不能赶在2020 伊时就开始用这个阅读app了。加上开发和app …
LAB · 2020 春季课程一览
2020年这个1月， 我们 LAB 的同学们都在几个考试里获得了超高成绩。 想要在上半年攻下标化考试， 就一定不能错过 LAB 的优质课程啦！ LAB 2019 TOEFL 出分统计 LAB 2019 G 类考试出分统计 offline线下课程 · TOEFL · GRE · GMAT click here : online 线上课程 相关阅读： LAB 的线上服务 LAB 老师介绍 本文源自微信公众号:LABcircle
2019, “我”放弃了耶鲁
纽时最新写了一篇很有意思的文章，分享了21个人 放弃的故事。 其中有一位纽时的编辑，分享了自己放弃Yale 的故事，以下为全文 原标题：I Quit Yale 原作者：Anna Dubenko 原刊于：New York Times My first time quitting something academic was during my first year at Cornell. I was a textiles and apparel major, and I quit that after my first semester. It felt right. Fashion wasn’t for me, and the English major suited me much better. …
这里有一篇外刊文章展开结构可以模仿一下
文章出自Atlantic， 讲的是美国人工作怎么怎么辛苦了。当然相比的是欧洲。 我们的要模仿的展开结构在下面的彩色字体部分 原标题：Why White-Collar Workers Spend All Day at the Office 原作者：Derek Thompson 原刊于：Atlantic, DECEMBER 4, 2019 This is not a matter of opinion so much as a factual point of international comparison. The average American worker labors more hours than her counterparts in just about every similarly rich country, including Japan, Canada, …
都说TOEFL 口语难，LAB 量产29+
快要过年啦， 赶在1月去考托福的宝宝们， 口语部分发挥都非常棒！ 棒是个什么概念呢？ 就是 今天就和大家分享一下其中几位同学的出分情况， 看看口语高分的同学们的口语冲击历程。 LABer #1 · 口语30分满分 C 同学 美高在读 / G10 备考时长：13天 总分 113：阅读29 听力29 口语30 写作25 （口语26分 – 30分，提4分） 课程：托福一对一 C同学这次出分时说的第一句话就是 “老师我终于也成为拿过满分的人了”。 刚开始上课，C同学就体现出了比较厚实的口语功底，语音语调标准，表达自然地道，基本的口语沟通完全没有问题，但是口语之前考过3次都是一直卡在26分瓶颈，怎么都上不去。 通过上课的练习发现，虽然C生活中的口语沟通没有问题，但是对于托福口语这种限时类的口语回答，C总是没法一下子想到合适的理由，不明确怎样的细节才能符合评分所需的“展开解释“；或者有想法但是规定时间没有说完。简单来说就是：对考试的要求不够了解 + 部分话题缺少个人经验来给出支撑的细节。 明确了我们的练习方向以后，就紧锣密鼓开始练习和讲解，毕竟只有短短12天的准备时间。考前C毫不含糊，布置的任务全线完成，高质量做，高质量改。 最后，突破瓶颈，口语满分而归。 ||| 高分总结 自身特点：英语基础好，踏实认真，吸收能力强 需要提升：需要较多时间构思展开，时间把控，偶尔语速过快影响清晰度 口语分数：30分（满分） LABer #2 · 口语29分 A 同学 深国交 / A1 备考时长：13天 总分 112：阅读29 听力30 口语29 写作24 （口语24分 …
过年GRE单词助记，我们不生产单词，只是单词记忆的搬运工
过程很简单: 首先每天100个单词是GRE 的考场真题整理出来的单词。 其次对于单词进行如下的帮助记忆 （词源 + 图片+ Webster 解释） 比如 每天100词的助记；寒假消灭核心的GRE3000词 （年初一开始） 加入方式 1. 转发此条微信到朋友圈，加转发语 “LAB GRE 真题单词助记” 2. 截图给微信labhugo （Hugo 的小号），备注真题单词 3. 验证通过后即可加入（报名开放时间：2020.1.21-1.24 18:00） 备注： 同业的不发【希望你努力】； 朋友圈不可见或三天可见不发【请仔细注意这条】； 加好友时，转发已删不发【希望彼此体面】。 本文源自微信公众号:LABcircle
LAB 单词小程序加入TOEFL/GMAT/GRE 词表
一切都感觉有点慢。 今天终于把GMAT 的逆序词表加完了例句，上传到了小程序。 目前小程序一共有三本词书（希望等下次发推送的时候倍数增加） GRE 真题单词 GMAT 核心单词逆序版 TOEFL 口语话题表达 | 生物类 具体的使用过程以新加入的GMAT 核心词为例，和大家介绍下（文末有二维码） #1 如果是已经加入的可以去“我的书桌”添加新的词表。如果是新加入的，直接就会看到一个添加词书的按钮 #2 添加词书 #3 选中针对性的书 #4 选中想要学习的词书 #5 开始记忆单词 #6 进入词书 #7 单词界面：如果是认识，就进入下一次，如果不认识，按提示 #8 出现提示例句 #9 所有记忆过的单词会进入我的词表去复习 #10 不认识的单词会进入 “我的生词” 保存 LAB 单词 小程序码 本文源自微信公众号:LABcircle
你的写作是不是也有以下问题
以上是这个暑期批改的写作练习的局部 这里要集中的和大家说下大家在写作过程中常出现的积累问题。希望引以为戒。 再谈问题前，先说明一件事情，在任何的考试类写作里面，所有和内容表达有关的问题都是要必须避免的，而与内容表达问题不大的语言点，比如单词拼错（除非你错了特别多，影响了理解）、第三人称单数等问题，并不是考试回去核心关注的，因此也不在我们的讨论范围内。（当然从长远的写作习惯的角度来说，这些问题也是要努力避免的，毕竟如果哪天发了一封重要的邮件，结果发现，有些许typo， 这也是让人很是后悔的事情） 以下问题主要是在评分标准topic development 和 organization 连个角度的问题。具体来说包括以下几个方面，每一个问题的后面配上了出现相关问题的实例段落。 # 1：内容连贯性层面的（coherent） 1.1 前后句内容要相关，不要跳跃 1.2 不要写和自己论证的话题无关的内容 从第一句可以知道这段要写的是“同时学太多subjects不好的”观点，但是第二个红色部分开始说看病很花钱，这个思路就二次发散了，和话题没什么关系 1.3 例子要和所论证的观点一致 上段，for example 之后的内容，和前面的观点没什么关系 # 2：易读性层面的问题（reader friendly） 2.1 段落的总分结构 不要一上来第一句就写特别具体的内容，这样读者容易蒙圈，不知道你要干嘛。得第一句说明下你这段话想说的观点，然后后面从第二句开始具体展开自己为什么有这个观点. 当然第一句的选择，也务必主要要和题目有关系，毕竟是考试写作，你不是纯纯的写一段文字就好了，你是回答一个问题哦 比如，下面这段文字对应的题目是：Do you agree or disagree with the following statement? People can solve important problems in daily life on their own or with the help from families, so …