文自 npr.org 讲解 Sun Sun 1500s 逐字讲解语言点 *记得做笔记喔 看完想过一下原材料的。 Public Health Experts Say Many States Are Opening Too Soon To Do So Safely May 9, 2020 7:00 AM ET LEILA FADEL Transcript SCOTT SIMON, HOST: More states are opening or beginning to open as the president pushes for the country to get back to work. You …
今年因为疫情，连续几个月的托福考试都取消了，原先打算上半年考出成绩的宝宝们计划都只能搁置了。然后这段时间就尴尬了：如果什么都不做，前期学过的知识可能就会忘记；如果每天保持刷题来维持，可能2个月就把官方题目和考场题都刷完了，接下来就不知道练什么了，而且也把考前没有题目来冲刺和保持题感。 如果你离考试还有一段较长的时间，或者如果你还没确定具体考试的时间，接下来可以利用什么资料来保持和提升托福相关能力的同时，又不用提前消耗掉可练的题目呢？ 今天就给大家介绍5个可以用来练习口语生物类话题的网站。 为什么是口语生物类呢？ 准备过托福口语的都知道，生物类的复述题是相对比较难的。一部分是因为生物话题里的陌生词汇多一些。有些器官的名字（比如 bladder），或者对动物身体特征的描述（比如 slimy）等等，生活中比较少用，除非特地接触过，不然很难一下子反应过来。到考试的时候就肯定会有影响：听不懂内容，没听全细节，或者最后说不出，都是有可能的。所以如果平时能够趁这段时间补充生物类背景，熟悉生物类表达，之后做口语的复述题，就得心应手啦。 不多说，下面我们来看看是哪5个网站吧。 01 TED-Ed ：https://ed.ted.com/ 大家都比较常听到TED Talk，但不是很多人关注到TED-Ed这个部分。TED Talk上面比较多内容是以演讲的形式来展示，演讲差不多十几分钟到二十分钟不等；但是TED-Ed上大多数是以动画的方式来解释某一个领域里的概念或者主题，大部分时长几分钟，整体来说教育的性质会更强烈些。 在TED-Ed里，有专题就是讲动物植物和自然的，内容和形式都十分适合我们用来做托福口语的生物类话题练习和积累。 比如 How Do Fish Make Electricity 又比如 How Squids Outsmart Their Predators 刷过TPO练习的同学应该对 electric eels 和 squid / octopus 都不陌生了。 因为TED-Ed视频本来就是开放给全球的人做教育学习使用，短片整体的语速友好感人，不会太快也不会太慢，表达清晰自然，同时也配有 transcript，看完短片以后可以翻出文本去对应学习。 瞄了一瞄可以看到很多用词用句都是托福口语生物材料出现过的。 另外TED-Ed还有一个很棒的功能就是，提供一个 “Think” 的板块让你看完短片去看看自己是不是听懂了内容，是不是掌握了它教的主要知识。可以用来练泛听。 TED-Ed 怎么练 step 1 · 不带字幕看生物类相关短片 step 2 · 去 “Think” 板块做题 step 3 · 把文本打开，对照文本再看短片，并且积累没能听出来或陌生的表达 step 4 · 把短片的结构（关键词）整理出来 …
LAB 5月份继续开放线下自习空间。 为了能让各位安心地在LAB一如既往舒适的环境里学习，过去几周我们一直都在做准备。 提供线下研习室，主要是了解到疫情期间，很多同学还是需要一个好的地方学习。有时候在家里会专注不了；去图书馆位置不好约；咖啡厅又比较吵。而且在公共区域如果想上网课或者小组讨论，说话不方便。 所以就想给需要的同学提供一个可以去的地方。 1分38秒的视频，带大家 video 逛一逛 LAB： 问答的形式介绍一下基本情况。 你们会有基本的防疫措施吗？ 大厦进来会有体温检测和登记，但上来LAB后我们会再测一下体温，门口配有相关防疫物资，每个教室门口也都有消毒液、洗手液和纸巾，任何有需要的时候都能够马上用到。 自习的时候空间会怎么安排呢？几位同学分享一张桌子吗？ 自习空间上，是1位同学1个独立的房间（平均30平米1个人），有充足的个人空间，不用担心聚集。 自习空间适合上网课或者和别人小组讨论吗？会影响别人吗？ 自习空间是每人一个独立的房间，无论是上网课发言还是和同学讨论，都不会影响别人，也不会被别人影响。 有WiFi提供吗？ 有的。 中间如果出去午餐，个人的物品可以放在LAB吗？ 只要是在预约好的时间段里，个人物品都可以放在自己自习的房间里。 有没有地方可以午休？ LAB有休息区域，中间累了可以在沙发上小息；另外也有毯子提供，需要的话找老师拿就可以了。 你们线下研习室具体在哪呢？ 深圳市福田区KKONE楼上 谁可以预约？ 所有LAB的新老学员均可预约空间。 怎么预约呢？ 微信添加 labhugo (Hugo) 或者 sun_sun0321 (Sun Sun) 预约具体日期时间即可，添加备注 “预约自习”。 LAB® 进门测体温 + 配有口罩/手套及洗手液 LAB® 自习的空间 每30平米一位同学 每个教室门口都配有洗手液/消毒液及纸巾 即日起接受预约 LAB® 学 习 环 境 建 设 本文源自微信公众号:LABcircle
GMAT™ Official Guide Review （官方指南）2021版已上线。 每年这个时候，手头上有着前一年版本OG的同学都会有这样的疑问： 有2020了还有没有必要再买2021的题来做？ 先从 sentence correction （句子改错）来了解一下新版OG有什么不同，题目有什么变化。 从数量上来说，2021版的句子改错一共有180题，比起2020版的149题，多了31题。其中没有删减任何2020版的题目，只是在原来基础上增加了新的题目。有20道是属于“Easy”的程度，11道属于“Medium”的程度，没有添加“Hard”难度的题。 从考点来看，logical predication是新增题中考察比较多的，然后是diction，idiom和verb form；一些比较基本的考点，比如agreement和parallelism比重相对没有那么大。 整体题目没有说单纯变难了，或者变简单了，毕竟OG是官方给GMAT考生来备考练习的，更多是作为入门题。做题体验来说，能够感受到新题中，有些表达的考察比较细微，比如 the North Pole’s clues about its past climates 和 clues to the past climates of the North Pole，又或者 dinosaur tracks 和 the tracks that dinosaurs left。部分同学之前对于这类的表达都不是特别明确，觉得意思差不多，但从意思传达来说，会存在更准确更明确的一方。另外新题中代词和修饰的考察不少，能看出希望大家做题的时候更多注意句子前后的对应，逻辑上是否一致，是否有意义，而不仅仅是局部的语法是否准确。 除了这31道新题以外，线上部分还有一个 online exclusive section。 这个名字（online exclusive）看起来好像是什么独家题目，但其实这部分的18道SC题就是2020版官方指南 diagnosis test 的SC部分，题量和题目都没有改变，就是换了个名字放在了线上的2021版本里。 目前2021版OG的SC所有题目，31道新题和线上online exclusive的部分都已经在LAB的模考网站上了，题目按照难度区分，界面模拟实战，有计时功能，让你知道自己每题所用时间，错题是哪些，做完后有配套的官方解析。 如果你是LAB现有的GMAT学生，那可免费获得2021版OG所有SC新题及对应的官方解析，并且可免费体验模考界面。需要的直接联系Sun Sun。 …
很多同学备考GMAT的时候，都实行”题海战术”。前期了解了一下考试要点，就开始一份一份资料去刷，但逐渐发现，就算已经做了很多题目，错题也看了官方解析，但是题目正确率却没有实质提升，而且有时候感觉自己越做错得越多。做到后期就更纠结和沮丧，知识点听完了，题也都做完了，错误率还是一样，模考成绩没有什么变化，接下来又没有新题做了，怎么办？？ 如果你也有以上的问题，那 99%就是因为你的”刷题”策略有误 。 GMAT备考材料来说，主要是官方的5个资料： 1. OG (Official Guide 官方指南) 2. Verbal OG (语文分册) + Quantitative OG (数学分册) 3. Advanced questions 官方700+难题册 4. PREP (主要是已经整理出来的07/08/12) 5. 官方模考软件 (包括免费的2套 + 收费的4套) 也就是说，市面上GMAT考生能够用来备考的题目其实都是差不多的：前期官方指南 + 后期700难题+PREP。 也就是说，700+的考生和500的考生，极大概率都是做过同样的练习资料。那为什么分数有这么大的偏差呢？ 今天我们就以sentence correction为例，来说一下OG的正确刷题姿势。 为什么是OG呢？ 首先，OG是考试官方出的，里面除了题目还配有官方的详细解释 + 题目难度 + 考点分类，题目和实际考试题目的设计是一致的，用它来熟悉考试的题型和选线特征肯定最好；其次，OG平均难度属 medium level，也就是说如果OG中SC的题目没有理解透，所考察的知识点没有掌握，正确率不理想，就直接去刷700难题集和PREP是没有意义的，很有可能都做不到难题 level。 所以如果OG里的SC掌握好了，一部分能够让后期的SC备考更专注，可以更集中解决”句子逻辑和句子意思”考点；另一部分也为进入难题库打好基础，确保接下来刷的难题是有意义的，在实际考试是有机会做到的。 那要怎么刷呢？ OG的题目 至少 需要刷3遍。 01 第一遍：配合知识点做题 目的：了解考点 + 熟悉官方出题思路 …
NPR 上 Business 版满屏就是疫情期间的小企业，今天来看其中一篇讲 aid delays 的。 先听新闻大致了解内容， 不确定的话可以听个2遍； 再看后面的 transcript 文字， transcript 里 highlight 的表达最后有对应的解释 + 例句。 With Survival At Stake, Small Business Owners Frustrated By Aid Delays Danielle Kurtzleben April 7, 2020 2:16 PM ET [ Transcript ] ARI SHAPIRO, HOST: Small businesses are fighting for survival. They’re hoping for a lifeline in a new …
托福口语观点题（task 1）里的“use specific details and examples to explain your answer”一直是很多同学头痛的地方。 看到题， 有观点， 也有理由， 但就是不知道怎么去展开给出细节和例子。 然后也不知道考试要求里所谓的 “细节” 和 “例子” 到底是哪种。 困惑之余又无从下手。 今天就和大家说说看，我们可以怎么利用托福口语task 2对话材料来熟悉和练习“添加细节和例子”。 为什么利用托福口语task 2的对话材料来练呢？ （而不是用其他更为广泛的口语资源比如TED Talk，interview videos，vlogs等？） 最直接的原因：官方材料。用出题人的材料去准备出题人出的题，对于一个考试来说肯定是最好的。你可以会说：可是task 1和task 2题型不同呀？对的，题型不同，但是这两个内容本质上没有太大区别，只是考察能力不同而已： 一个需要你讲自己的观点，另外一个需要你总结别人的观点 。稍微接触和了解过task 2的对话材料结构都知道，就是”观点 + 2个理由”，和task 1的答题要求结构是一样的。 除此以外， 这两题都是有时间限制的 ：Task 1是需要在规定时间内回答，task 2的材料也是有时间范围的。也就是说， 展开和解释都是需要比较高效 。如果去参考和模仿TED Talk或者interview videos里的例子，可能对生活中自己的口语展开能力有帮助，但却很难在托福口语观点题里面用，因为我们考试时这道题一共就只有45秒的时间。而task 2对话长度是有限制的，平均1分钟左右，短时间要讲两个理由加上解释，展开就需要很高效，无论是内容上还是表达上。 Task 2 对话材料里有哪些常见的展开方式呢？ 下面我们就来看看几种task 2里常见的展开方式，以及我们可以怎么用。 || #1 个人例子 这种展开方式大家应该是很熟悉了。 …
能力口语课上刚好讲到她，就想翻出来再分享一下。 常听电台的对她应该不陌生。她的表达简单清楚又到位，风趣也犀利。她大部分blog post 用词用句都很符合口语的表达习惯，适合搬用模仿，不管是演讲里还是日常沟通上。 此外，也是因为内容很触动。 这是一篇早时 Celeste Headlee 在 Georgia Public Radio® 上写的。 I’m Black. I’m White. I’m Both. I’m Neither. By Celeste Headlee On Second Thought Georgia Public Radio® MESSAGE TO THE READER: This blog post contains strong language. I’m black.My grandfather is William Grant Still, the “Dean of African-American composers.” His skin was the …
大多数人在提升英文口语能力过程中，第一个会有的，也是很常会一直问的，就是： 什么资料比较合适我？ 这个问题当然很重要。如果学习资料不合适，太难、太简单、或相关性不高，都会有影响。 所以 一开始，就会陷入到一个到处搜集学习材料的过程 。比如下载VOA的音频，存了CNN或者BBC或者The Guardian网站，去星标TED Talk讲座，关注不同的Podcast，翻去NPR注册。还有部分的人听说看美剧可以学口语，所以下载了很多How I Met Your Mother，Friends，Community剧集等等。 这些资源都是很好的口语练习材料。但是下载了关注了一段时间以后，口语却没有什么根本上的提升。这又是为什么呢？ 这个过程不是一个提升口语的过程，甚至都不是一个提升英语能力的过程， 只是一个资源搜集的过程。 拿到材料以后，如果没有去下手做，那这些资料没有什么意义，反而浪费了你的时间。 简单来说， 你需要不是更多的资料，而是去执行。 只要有那么一两个合适的资源，“用什么资料”这个已经解决了，接下来就是“怎么提升”以及“执行”，但很多人往往都没走完这步，当然很难提升口语了。 所以我们今天来看看，要怎么提升自己的绝对口语能力呢？ #1 – 选材 像上面提到的，可以用的材料实在是太多了。不同的材料都有不同的特点，一开始不需要分太细，分个大概就好。 比如如果你只是想增加更多和别人聊天的话题，知道怎么表达，最好的就是听新闻类的。 新闻类的故事是目前大家都在讨论的，首先不需要去花太多时间了解背景，其次和别人聊到话题的几率相对大些，所以通过新闻类去学习如何用英文说出来； 如果你是想学一些场景表达，在餐厅在电梯在家里招呼客人等等该如何说，那情景喜剧的电视节目比较合适，不过通常这种提升也会相对慢一些，更多是长期的一种积累和练习。 如果你是打算要培养自己的讲话能力，在别人面前展示自己的看法，像学校和工作做 presentation ，或者面试的时候，那演讲类的视频更为合适。 也就是说，选什么材料，就看你最终目的是提升具体哪方面的口语能力。 #2 – 执行 不仅是不同的资料有着不同的学习目的，不同的学习方法也是。 如果只是看完了材料，或者听完了，只能帮自己了解到这个材料的基本内容，可能是知识，或者是演讲者的观点，或者只是简单地娱乐了一下自己。 这样就算看了，或者坚持看了一段时间，还是没法用英文去表达，对自己口语的提升帮助不大，更不用说有些话题可能在生活中也用不上。 如果你是用这些资料来精听，听一句停下来写一句，这个过程只是提升了基本的听力能力。持续一段时间以后，相关话题的听力水平会有提升，但自己开口，还是会有困难。 所以如果是要提升口语能力，做到把想法清楚用英语口语表达出来，应该怎么用呢？ 下周，我们的能力口语课程即将开始。这一期，我们会 结合两本书 Talk Like TED 和 How to deliver a Great TED Talk ，同时利用相关的资料素材来侧重讲解在口语内容的构造和呈现。 除了这两本基础书籍，这课程会用到的口语素材主要源于：TED Talk和NPR（National Public …
很多同学在做综合口语的题目时，很常出现以下这三个问题： 没法边听边理解边记 不知道该记什么信息 听到但来不及记下来 首先，托福®口语部分的笔记和托福®听力部分的笔记是不一样的。综合口语是需要你去复述材料，也就意味着你在笔记上需要外化和呈现的细节，比托福®听力的笔记是要更多的。不然后面容易因为需要回想细节而卡顿，或者因为没记到所以细节漏缺了，不管哪种情况，对得分来说都是不够有利的。 不同的问题都有一个对应的原因 + 练习的对策。 如果平时只是感受到了问题，但是没有去分析，不清楚什么造成这些问题的话，肯定是很难去提升的。 接下来明确： 是什么导致这些问题出现。 1 – 听力基础能力没跟上。 很多时候没法同时顾及“听”和“笔记”这两个动作，很大程度上是因为你的听力基础能力其实还没跟上。一定要去明确笔记的作用： 笔记只是一个辅助工具，帮助我们去回想听到过的内容，从而帮助我们不要忘记听到过的细节 + 回答的时候更为流畅 ；而不是说我们最终的任务就只是有一些东西能够写下来。如果你听的时候都还需要费精力去辨认材料，去回想单词意思，去分析这句话的主干想说的是什么，那肯定只能抓到零碎的词语，而且有可能抓到关键词以后，也不知道上下文在讲什么，这时候就算笔记上有这个词出现过，大概率你也还是只能通过这个词去猜去造句，没法复述出来原材料的意思的。这个时候去记笔记就没有意义了。 2 – 不关心题目要点，听到的内容一通记。 第二个常见的原因就是你其实不了解（也有可能不太关心）题目所需要你回答的要点是什么，不清楚材料的结构和信息的特点，平时只是盲目地练习。 对于一个考试来说，需要重点听到什么，需要记什么来辅助，是有前提的。 所以在听的时候，一定要清楚，我需要听的是哪些信息，哪些细节是我最后要用来回答口语的，材料的结构是怎么给出的，这些都明确了以后，再去考虑练习记什么词，怎么记，笔记的格式应该怎么走，这样你的笔记才是为答题服务，才有有意义的。不然仅仅是一种机械笔记，形式上写了好多词，最终甚至可能都不会用到它们。 如果遇到这样的情况，要去好好了解一下：这是哪道题（Task 2 / Task 3 / Task 4），要求是什么，我需要把哪些相关的细节听到 + 记住，过程中相关的部分我能记多少；这个题目最后回答结构是什么，我应该怎么记能帮助我讲得更顺。这样无关的部分就不需要多记了，不然只是分散自己精力，做了一堆无用功。 3 – 记完整表达，而不是记关键词。 在笔记时候，很多人来不及写完，其中一个重要原因就是记的时候习惯记完整的表达（单词、短语、甚至句子）， 导致需要下手写的东西就很多，肯定很难同时兼顾听和写。 这个笔记不是我们回答的稿子，最终不是照着读一遍，只是提醒我们听得到过的内容，所以不用执着全部都写。 举个例子，比如如果一个对话里提到： “The foods in the dining hall is not good. Not many people go …