LAB案例 | 低龄考生如何高效突破托福110

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 · 案 例 1 · 

规划和课程指导：Sun Sun


学生：Chen

学校：BASIS国际学校

年级：7年级

备考周期：2018年9月 – 2018年10月

备考项目：托福口语

备考资料：1/2题 – 2018年 / 2017年 / 2016年 托福口语考题；3-6题 – TOEFL Practice Online ；Sun 高频1/2题话题素材集合


结课托福成绩：总分110（阅读29分，听力27分，口语28分，写作26分）。

一开始 Chen 来上课之前，自己有参加过一次托福实考，当时阅读和听力两科的基础能力都已达到26分以上的水平。但是输出类，特别是口语，一直未能突破23分，希望能够通过上课得到提升冲击110分+。

在测试完口语以后，发现孩子的特点是语言表达能力不错，大部分情况下能够用自己的话来表达想法，对于听到的信息也能够做一定内容的复述，这和孩子一直在国际体系下学习有关系。


但同时也存在以下问题：

  • 1/2题内容展开不够具体；

  • 对部分3-6题的答题要求不够明确，导致回答内容不符合考试 Good Level 的水平；

  • 回答中存在少量语法错误，影响英语表达准确性；

  • 表达的 Delivery (传递) 需要调整，有语速过快和较多短暂的停顿等情况出现，影响平稳度和清晰度；

可以看出，Chen 的语言表达能力是没有太大问题，而且听力能力的突出也让 Chen 备考时不需要花太多时间在练习精听和辨音上。接下来更多就是明确答题要点，通过一部分口语输出的方法和技巧，系统性提升口语方面的能力。

快速地确定了需求以后，就开始了为期4周的课程和练习计划。

 第一阶段（9月初）

重心：托福口语1/2题的练习和巩固

Chen 在展开上的比较主要的问题是：

解释部分要不然太多，导致时间没有把控好（规定时间来不及回扣题目）；

要不然就是没有太多解释（导致回答中不断重复自己）。

比如说：

节选 2017#98 录音回答 

(Topic: It is harder for people to save money today than before.)


… …  there are different types of technologies and different types of goods that people can buy. Because of internationalism, different types of cultures merge together, and different goods from different places come together. Anyone can have access to any goods across the globe, which means if they want any goods from another country, they have the ability to buy the goods … …

对于一个7年级的孩子来说，这个马上给出的思路其实是很清晰的。

但回答中会重复用词（比如 goods，比如 different），比起重复，更好的方式是列举出2-3个具体的人们可能会从网上购买的商品来替换；另外就是回答不够简练，直接回扣解释 harder to save money，不需要在 cultures merge 等内容阐述太多。

通过讲解和模仿高分示范以后，Chen 的回答基本上没出现类似的问题，剩余的备考时间就是把不熟悉的话题思路解决调。

 第二阶段（9月中）

重点：托福口语3-6题的讲解和练习

Chen 在口语综合题的认知误区和大部分同学的认知的误区是十分类似的，比如阅读和听力复述比重一样，或者对所谓 “重要的信息” 有自己的理解而忽略了考试要求，又或者些许强迫症觉得时间一定要讲到最后一秒而忽略了本身考试的目的，没注意整体表达平稳度。

除此以外，Chen 还有一个习惯：听的时候不喜欢记笔记。（也是60%-70%听力比较好的考生都不习惯或者不熟悉的步骤）。

没有笔记对答题没有帮助，偶尔还会影响回答（比如漏掉信息，或者前后复述顺序易乱）。

所以，综合题 Chen 着重练习的一步就是：学会边听边记笔记 + 对照材料结构分析答题要点出现的位置和形式。

从一开始用电脑记：


纠正到用笔去记：


然后再从少到多：


过程中和示范笔记一一对应：


在指导以后，Chen 在回答中没有再出现过漏信息的情况。

课堂解决了答题要点和笔记练习，课后通过布置的任务去巩固答题平稳度和清晰度。一轮下来，综合题基本上都能够维持不错的答题水平。

 第三阶段（10月初）

重点：口语全套练习限时完成

考前冲刺阶段，就是在巩固复习之余，适应考试的流程和节奏。全套完成口语部分，一方面是练习短时间准备的情况下如何较快组织语言 + 稳定表达；另外一方面是习惯题目顺序，更好为考试做准备。

 出分 · 11月份 

不出意外，Chen 在1个月的备考练习后，取得理想的托福口语成绩28分，以及总分110分。


 怎么知道自己适合 Chen 这样的托福备考路径呢？

如果你已经有以下：

  • 能快速辨认托福6000词

  • 能听辨听力学科词汇

  • 阅读 or 听力单项达25分左右水平

  • 基本语言表达能力（句子结构不错乱，辨识基本语法错误）

  • 对基本话题有一定自己想法

而你需要突破口语达总分110分，现在：

  • 不懂如何展开口语话题；

  • 不了解记笔记如何帮助答题（甚至不知道怎么记）；

  • 口语答题时如何取舍信息 / 如何组织要点

  • 不清楚平稳度的概念

这样的情况下，可以参考以上 Chen 的备考路线。

___________

 · 案 例 2 · 

规划和课程指导：Domino


J 同学


首考成绩 112分（阅读27分；听力30分；口语27分；写作28分）

备考时间：4个月

学生特点

年级：G7

词汇基础： 5000+


一直在国际体系下学习，英语语言应用能力较强，语感好，对于意思的理解很准确。学习习惯也好，作业布置下午会按照要求完成，有问题会主动提问积极思考。

存在的问题是，语言的应用上比较口语化和随意，同时做题上缺个方法。

 定制化课程的方向 

  1. 输入型的阅读和听力，侧重讲解方法和覆盖盲点；

  2. 输入型的口语和写作，着重增加内容和训练思维的严谨。

 · 阅读部分 · 

存在问题

  • 词汇题不能准确找到匹配的同义词；

  • 常混淆原因和结果类的信息；

解决方法

  1. 补充托福常考词汇题2000；

  2. 理清题型的特点；

  3. 加强错误选项的识别能力；

  4. 增加因果分析长难句的训练。


· 听力部分 ·

存在问题

  • 听力学科词汇存在空缺，如艺术；

  • 听懂内容，但掉到干扰选项的陷阱；

  • 细节双选题的漏选

解决方法

  1. 补充学科词汇；

  2. 理清干扰选项的特征和思维误区；

  3. 细节题信号辨识训练；

· 口语部分 ·

存在问题

  • 独立话题内容单薄，有时跑题；

  • 说话停顿稍多，语气词稍多；

  • 综合话题概括太细，但没抓重点；

  • 用词太口语简单，逻辑词缺少 

 （是用词和表达流畅度的ETS官方测评，可提高的空间还很大）

解决方法

  1. 独立话题分类刷题；

  2. 增加口语素材和语料；

  3. 改善综合话题的用词用句。

 



· 写作部分 ·

存在问题

  • 打字速度稍慢了；

  • 综合作文组织结构不够清晰；

  • 独立写作话题构思不够高效；

  • 论证展开的不够充分；

  • 每段话逻辑词适用缺少；

解决方法

  1. 熟练打出综合话题的模版；

  2. 独立话题构思训练；

  3. 论证方式的扩展和写作语料增加。

想了解更多备考方案，

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