大家好，我是Pai。
我在深圳中学读了一年之后去到了一所在Seattle的美国高中，之后到Emory University 读神经科学专业，现在大四。我几周前刚加入LAB，认识了一群有意思、有目标的人儿。很高兴和大家为伴。
在去美国高中之前，我以为自己的英语能力还不错，至少也认真上了英语课。到了美高才发现我可能太天真。学校里面课程设置和中国高中不太一样，我高中第一年选择的是科学（化学，生物，物理），数学，文学（美国，英国，世界文学），宗教课，和历史（美国历史，世界历史）。虽然只有五节课，但是作业很多，而且因为升学的压力还要兼顾参加活动。每个班大概有8到10个人，所以老师对你很了解，上课不发言老师都会找你谈话。上课方式有很多，有些是围着一个圆桌，有些面对着屏幕，还有些是分成几个小桌子做project。
毕业
化学和生物课在概念和计算部分都很简单，但是一到了写实验报告的时候，我整个人都是蒙的。在化学，生物这种实验性科学的课程中，掌握和熟练运用专有名词是非常重要的。不仅知道拼写，还要知道准确的读音。因为如果听不懂读音的话，上课基本没法记笔记，如果没法记笔记，那上课就不得不望着老师发呆，没法participate。但还好我对生物和化学这种学科很感兴趣，所以专有名词背的速度很快。而且当你开始掌握了专业学科的词语的时候，建议你不要用中文去理解，而是应该用英文来理解词语的背景和大意，这样可以积累更多的词汇，也可以对词的结构有一个更好地了解。高中的时候我遇到了一个很有趣的生物老师，也是他让我意识到，生物虽然不好学，但是却能解答世界中许多深奥的问题。
文学是一节很有意思的课，是我花精力最多的课程。美国高中对英语知识以及英文作品的分析的教育很重视。学习美国文学的一年，我读了heart of darkness，huckleberry finn等书籍（喜欢读外文书籍的都知道这些书是很基本的啦）。有时候一段话，老师会在课上带你逐字逐句地分析：作者是什么意思？有没有修辞手法？他引用了什么典故吗？你怎么理解？为什么？每到小组讨论的时候，我都赶紧记下来同组美国同学的理解和言论，也慢慢掌握了一些文学作品的理解重点和精华所在。记得我高二的时候，教英国文学的老师是个白发苍苍的严格老奶奶，好像从harvard毕业。有次文章分析我和其他朋友都拿了“u”而不是a，b，c。我们跑去问老师是什么意思，老师说是“unacceptable.” 我们全部人愣了三分钟什么话都没说。这个老师还会因为我们教室没开灯，没开窗，椅子和桌子没摆好而发脾气不上课（是的美国老师也很任性）。另外，这个老师每次的批注都很潦草，想要知道她的想法我有时候会坐在桌子前一个小时研究她的字，才能让下次作业分高一些。但学期末的时候，我们全部都很爱她，一个个跑去和她拥抱。虽然她很严格，但是这节课让我学到了非常多的知识，也让我对英国文学有了新的了解。文学作品展现了当代历史和思想文化，可以让我们在一定程度上跨越时间的界限，和那时候的人们对话。
毕业典礼
宗教课是个很酷的课。让我记忆深刻的是高一的宗教课，课程分两个学期，上学期学圣经新约，下学期学成人关系。学圣经新约之前，我的同学都已经学过了旧约，可是我却没有任何学习bible的基础，所以我上课的第一二周都感觉没法参与课堂。有一次作业是找三个圣经新约中的单词，去bible dictionary里面找意思归纳。我以为很简单，直到我看到在字典中，一个单词的解释有三页。我本以为学习圣经新约的过程很枯燥无聊，但通过老师的讲解和各种活动，这堂课变的又sacred又fun。下学期的时候，我们开始学习成人关系。从社会关系到性关系，这节课涵盖的内容十分丰富。这节课中，我的状态从一开始的尴尬转换到了后来的坦诚和好奇。有一次我们学习如何正确吵架，在争吵中要如何运用正确合理的词汇表达自己的想法又能不让对方觉得无理。在教室里面，老师把我们分成了很多组，不停的演示和练习。那时我才慢慢意识到，人和人之间的交流也是一门值得探索和学习的艺术，而通过课程来学习这种艺术，对于高中时期的我来说不仅新奇而且很有意义。
这次我挑了几个比较有感慨的课写了一下。之后我会写美高学习经历的生活篇和活动篇，会有很多好玩的事情。你还想我讲些什么美高有意思的事情的话，欢迎留言。
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